日前，山东公布了第二批“我为群众办实事”清单，其中有两项是关于教育民生——“推广义务教育课后托管服务”、“改善农村寄宿制学校取暖”。记者了解到，此前我省教育系统已在学校课后服务和农村学校办学条件等方面开展了大量实质性工作，并积累了不少成功经验，在全国得到推广，这将为两项民生目标的顺利完成提供必要的保障基础。

起步早，课后托管服务打造“素质教育第二课堂”

　　在这批公布的清单中，第七项是推广义务教育课后托管服务，由省教育厅(省委教育工委)牵头，省发展改革委、省财政厅、省人力资源社会保障厅等部门配合完成。
　　据记者了解，山东是全国较早开展起课后延时服务的省份，目前，围绕服务时间、内容、形式和保障机制，已经建立起完善的课后服务体系。据省教育厅统计，截至2020年底，我省开展课后服务小学达到10030所，占小学总数的94.4%，参与小学生365.6万人，基本实现有需求的小学生全面保障。
　　前不久，在教育部遴选确定首批23个义务教育课后服务典型案例单位中，山东省作为省级案例单位，在推动课后服务全覆盖、加强督导检查等方面的创新举措和典型经验成绩，在全国范围内得到推广。特别是日照市，作为地级市案例单位，在保证课后服务时间、提高课后服务质量和强化课后服务保障等方面开展的工作经验被教育部重点推荐。

　　今年，我省不仅在义务教育课后托管服务上继续深入推广，为了在寒暑假期间帮助解决家长看护难题，为学生提供自主学习场所，在省教育厅指导下，各市还分别根据本地教育实际情况，启动了相应的寒暑期小学托管服务和学校便民服务工作。
　　比如，泰安市率先出台政策，暑假期间，各城区(市、县)小学和每个乡镇的中心小学开放教学场所和设施分两期提供托管服务，由学生和家长自愿选择，对家庭条件困难的学生，将免收服务费用。潍坊市每个镇街至少确定1所学校提供免费托管服务，家长学生可就近选择。淄博、滨州、枣庄等市也以不同形式开放学校场所，为暑期有需要托管的学生家庭提供便利。在保障托管服务质量同时，为了不影响教师的正常工作生活，各市都采取志愿服务和发动社会共同参与的形式，让学生在暑假期间的学习生活丰富精彩。
　　从日常课后精彩多样的特色课程到寒暑假期间贴心周到的托管服务，义务教育课后托管服务不断创新升级，目前来看，根据“我为群众办实事”清单要求，我省教育系统已经把这项工作广泛深入到了校园和社会家庭中，并在目标完成的基础上开展了很多可持续性的义务教育惠民工作，中小学课后托管也正成为学生素质教育的“第二课堂”。

聚焦农村寄宿制学校 让学生过个“暖冬”

　　清单中第八项是改善农村寄宿制学校取暖，要求由省教育厅牵头省财政厅和省住房城乡建设厅配合，加大农村寄宿制学校取暖工作推进力度，确保全省农村寄宿制学校全部配齐取暖设施设备，保障今年冬季农村寄宿制学校取暖工作全部落实到位。
　　值得一提的是，这项工作将聚焦点落在了农村寄宿制学校。可以说，是对我省城乡义务教育均衡发展成果的一次巩固和升级。
　　对于农村寄宿制学校来说，随着我省多年持续的投入实施“全面改薄”工程，各地的农村学校办学硬件条件已经得到了大幅提升和改善。不仅如此，我省从2014年起，在学校公用经费标准上，山东也对农村寄宿制学校进行单独核增，切实解决寄宿制学校运转困难。
　　这次“办实事”清单中的提出改善这类学校取暖问题，也体现了党对农村教育民生工作的长期重视。冬季供暖是重要民生工程，事关广大师生根本利益。为确保广大师生温暖、安全过冬，此前，我省每年都会开展中小学校冬季取暖工作专项检查，采用市县自查、省级抽查相结合模式全面展开，同时派出督查组开展抽查和实地走访。重点针对农村偏远地区中小学校、寄宿制学校，检查取暖资金安排，物资准备、安全防范等冬季取暖工作。
　　供暖工作要有充足的资金保障。2018年，省教育厅就下发了《关于切实做好中小学(幼儿园)冬季取暖推进清洁取暖工作的通知》。通知中要求：各市教育行政部门要“把保障中小学、幼儿园冬季取暖工作作为一项政治任务来抓”，“公用经费和取暖经费要足额提前拨付到学校，利于学校尽早做好冬季取暖的准备工作。”同时将冬季取暖和清洁取暖任务完成情况纳入对政府、学校督导评估的重点内容，确保中小学、幼儿园冬季取暖实现全覆盖，清洁取暖改造建设工作取得实效。对因冬季取暖出现问题，造成不良影响和后果的，将按照有关规定严肃追究有关责任人的责任。

　　根据第二批“我为群众办实事”清单要求，“推广义务教育课后托管服务” 于2021年12月底完成。“改善农村寄宿制学校取暖”于2021年供暖季前完成。(记者：孙悦琛)

作者：孙悦琛

编辑：曲珈熠

审核：周玉森