“把职业学校办好，让老百姓的孩子喜欢来、愿意来。”2月23日上午，在教育部举行2022“教育新春”系列第三场新闻发布会上，山东省教育厅党组书记、厅长邓云锋介绍了山东省增强中职教育吸引力和适应性的“三好”做法。

山东省的职业教育究竟有多大吸引力？邓云锋用一组数据举例，据了解，山东省现在有中等职业学校397所，教职工8.9万人，在校学生118.3万人。在刚刚过去的2021年，全省中考中，有2.95万名超过当地普高线分数的学生，主动选择了到职业学校；有1.7万名普通高中在校的学生转入了中职学校。职业学校过去招收低分生的难题得到了进一步破解。另一方面，用工企业对中职毕业生满意度也已经达到了96.07%。中等职业教育初步实现了从无门槛追求数量到现在有选择的以质定量。

这样的吸引力是如何做到的？邓云锋表示，山东的职教经验，总结起来就是 “三好”，把学校办好，把质量抓好，把学生的发展空间途径建好。

把职业学校办好，让老百姓的孩子喜欢来、愿意来。持续加大投入，近年来各级投入330多亿元，在推动所有中职学校达到合格标准的基础上，实施省级规范化、示范性及优质特色学校建设工程。优化师资队伍，允许教职工编制总额的20%，由职业院校自主聘用专业兼职教师，对高技能人才可通过“绿色通道”直接考察招聘等，让能工巧匠走进校园。实施职业学校治理水平提升行动计划，出台《职业院校基本办学规范》等，提升治理水平，育人环境越来越好。

把教学质量抓好，让孩子们学到真本事、练成真本领。近年来省级投入9500万元，开发100个中职专业教学标准，一体化设计102个中职与高职、中职与本科相衔接的课程体系，将新技术、新工艺、新规范、新资源纳入教材。推广项目教学、情景教学、模块化教学等方式，深化教育教学改革。成立23个省级教指委，推动学校与行业企业共建专业、共同制定人才培养方案、共同开发课程，开展订单培养。

把发展路径建好，让每个学生都有人生出彩的机会。一方面，打通学生学业晋升渠道。在全国率先建立“文化素质+职业技能”职教高考制度，大力发展初中后五年制高等职业教育，全省中职学生升学深造比例超过70%。另一方面，着力提升学生就业质量。认定310家省级产教融合型企业，支持学校与知名企业建立长期战略合作关系，建立校企对话制度。学生升学有渠道、就业有优势，有力提升了职业教育吸引力。

作者：孙悦琛、迟佳

编辑：冀春鑫

审核：周玉森