传承尊师重教之风！山东省教师地位待遇持续提高

发布时间：2023-09-11 09:52 来源：山东教育宣传作者：季誉 A+A-

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又到教师节了！全省教育系统开展了丰富多彩的活动，社会各界为教师提供了不少特殊优待。到了晚上，各大城市的亮化楼宇都在为教师亮灯，视觉效果格外震撼！

山东省自古以来就有尊师重教的传统，教师职业的社会地位很高。这不仅得益于山东人民对教育的重视和热爱，更是因为教师队伍建设直接关系着教育发展成效，直接关系到每一个孩子的成长和未来。那么，在全省的重视下，山东省教师队伍建设情况如何呢？接下来，我们通过一串数字来了解一下。

整体配置呈现“新面貌”

义务教育本科以上超九成

今年秋季开学，小学入学高峰成为社会热议话题。为了应对人口变动趋势和教师缺口，山东省进行了综合性研判和前瞻性布局，新招聘中小学幼儿园在编教师3.66万人，推动县域内教师资源优化配置，有效缓解总体超编、结构性缺员问题。

有人担心，近些年中小学教师新招聘人数较多，会影响到教育教学质量。面对这样的担心，实际情况如何呢？

据山东省教育厅统计，目前，山东省142.63万名专任教师中，具有高等学历教师比例保持高位，义务教育各学段本科及以上学历占比均超九成。

其中：幼儿园教师专科及以上学历占比达到92.01%；义务教育教师本科及以上学历占比达到91.07%，城市与农村义务教育学校专任教师本科以上学历比例之比为1.08，列全国第8位；高中、中等职业学校教师本科及以上学历占比分别达到99.42%、96.35%。此外，普通高校专任教师中硕士研究生及以上学历占比达到65.73%，具有博士学位3.57万人。

在教师管理改革方面，山东省制定了《关于进一步深化中小学教师职称评聘改革的意见》，修订了中小学教师职称评价标准条件，完善职称评聘办法，全面启动新一轮中小学职称评聘改革工作。新评聘中小学正高级教师738人，其中乡村教师占38.97%，新评聘中小学副高级教师2.45万人，其中乡村教师占46.27%。

截至2022年底，全省小学、初中、高中专任教师高级职称占比分别达到12.46%、22.39%、21.44%，普通高等学校专任教师具有高级职称比例达到42.18%。

把好教师“入口关”

公费师范生培养3.15万人

教师不单纯是一个“职业”，更肩负着“立德树人”的根本任务，把好师范人才培养“入口关”对教师队伍建设至关重要。今年开学季，高考631分的威海新生张栋来到山东师范大学报到，超出山东特招线111分的他被录取为英语专业公费师范生，成为该校今年公费师范生中的最高分。当从小的梦想与政策的红利“一拍即合”，让原本有更多高校和专业选择的他毅然报考。这，已经不是公费师范生第一次摘得该校山东生源的最高分了。实际上，从2016年山东省实行公费师范生政策，在经费、就业、考研等方面予以保障以来，投放公费师范生计划的专业在承担培养任务的高校中成为“热门”专业，大批优秀高中毕业生立志投身教育事业。据统计，省属公费师范生培养规模达到3.15万人，公费师范生录取率达9.8%，生源质量持续保持高位。近年来，山东省师范教育成效进一步显现。以乡村教育为例，过去一年，近5000名新一批省属公费师范毕业生充实到乡村学校，1.4万名师范生到乡村学校实习支教，为乡村教育振兴注入了青春活力。

此外，在师范类专业建设上，山东省扎实开展师范类专业认证，全面推进师范类专业内涵建设，73个专业通过二级认证专家考查，14个专业全部通过教育部二级认证中期审核。教师培养“校地协同”机制和部省师范院校“校校协同”机制初步建立。

优化专业“发展路”

教师地位待遇持续提升

今年8月，济南高新区专家型校长（教师、班主任）工作室揭牌，首批启动52个工作室，辐射全区750名教师，占全区教师人数约三分之一。工作室的主持人不乏齐鲁名校长、齐鲁名师以及各级各类名校长、名师、名班主任等人才。

这是一场酝酿两年的人才培养战略，旨在建设一支师德高尚、业务精湛、梯队合理、充满活力的高素质专家型校长和教师队伍，将区域教育高质量发展推向新的高峰。