教育大计，教师为本。党的二十届三中全会提出，要提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制。作为教育大省，近年来，山东以推动全省教育高质量发展为目标，坚持把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，培养造就了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
在淄博经开区实验学校的课堂上，学生成了讲台上的小老师，讲起知识点和学习方法头头是道。
刘媛媛淄博经开区实验学校教师
将课堂时间更多的用来呈现学生学习过程，让学生发散思维、组织思维、表达思维，进而发展思维。
教育模式的改变，正悄悄发生在经开区的每一所学校。2022年8月，山东山大基础教育集团和淄博经开区全域教育提升项目正式启动，通过学术指导、培训研讨、跟岗实践等一系列学习培训，使老师们接触到最前沿的教学理念、最新的教研成果、固有的教学思维和习惯有了明显改变。
高倩倩淄博经开区实验学校副校长
多样化的培训方式，促进了教师的专业成长，去年有近百人次在省市区各级各类教研舞台上亮出了我们经开实验的身影，学校涌现出了更多的市、区骨干教师。
以学促改、以赛促练，有益的探索和尝试充分激发了教师教育教学创新热情。前不久，第二届山东省中小学教师实验教学能力大赛在济宁举办。参赛教师们纷纷掏出“家底”，亮出“绝活”。大赛既有对学科知识、课程标准、实验教学理论的考察，又有实验教学基本技能、数字化与常规实验操作的综合呈现，全面检验了教师的教育理论、教学技能、教学创新和新技术应用能力。
大赛已成为广大教师交流教学经验、切磋教学技能、展示教学风采、锤炼教学能力的优质平台。同时，示范带动效果也愈发明显，日前，第十二届山东省师范类高校学生从业技能大赛成功举办。越来越多的优秀师范生借助大赛的平台走上教师岗位，实现了自己的职业梦想，一大批具备先进教学理念和扎实教学技能的优秀后备教师力量充实到全省教师队伍中。让广大师范生们更加坚定成为“大先生”，做学生为学、为事、为人的示范。
马婧宇淄博师范高等专科学校参赛学生
新时代的教师真正做到学为人师、行为世范，我们的老师对我们这些参赛选手的指导、生活方面的关心，我认为都真正做到了教师应该具备的仁而爱人，为我们做出了一个榜样，就是我们前进的目标。
如何为教师队伍构建选人用人的新导向，也是党的二十届三中全会部署深化教育综合改革的重要工作，这也为新时代师德师风建设指明了方向。山东制定了《关于完善师德师风建设长效机制的意见》，着力健全涵盖培养、准入、培训、考核等教师队伍建设各环节的师德师风建设长效机制。严把教师队伍入口关，将师德考核摆在教师考核的首要位置，师德表现突出的，在选优培育、职称评聘、项目申报等工作中优先考虑。省级定期选树一批最美教师、教书育人楷模、黄大年式教师团队等，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。将每年9月确定为师德教育宣传月，全面构建起教师爱岗敬业、学校严管厚爱、主管部门常态监管、各部门协同配合、全社会关心支持的工作格局。
华艳萍平邑县第二实验小学校长
我们始终坚持明德修身、立师德之基，将师德规范内化于心，外化于行。
刘国辉高唐县崇文实验学校教师发展中心主任
加强制度建设，强化日常教育，不断更新教育理念和知识结构，以适应新时代教育的发展需求。
李志伟阳信县第五实验中学副校长
继续深化师德师风建设，加强教师的专业成长规划，提供更多的学习和发展机会；进一步完善师德考核机制，确保每位教师都能成为学生的良师益友，共同推进教育事业的高质量发展。
编辑：白天
审核：周玉森
