这里，是站稳三尺讲台的“演兵场”

发布时间：2026-08-05 14:46 来源：《山东教育报》（综合版）作者：王骄 A+A-

-分享-

　　近日，第十四届山东省师范类高校学生从业技能大赛省级决赛在位于孔子故里的曲阜师范大学举行。1040名选手同台竞技，以扎实的专业素养尽展风采。自2013年开办以来，大赛累计吸引58.23万名师范生参加，参赛高校也由最初的21所扩展至如今的63所——

　　7月21日上午１０点半左右，刚刚结束比赛的蔡跃芝面带微笑走出地理（高中组）赛场，褪去几分钟前在讲台上字斟句酌的紧绷，此刻的她格外轻松。当被问及接下来最想做什么时，她说：“我想好好地感受一下老校区，去‘师道墙’前走一走，看看‘道之所存，师之所存也’那几个大字。”

　　虽然就读于曲阜师范大学，但蔡跃芝所学的地理科学（师范类）专业被设在了日照校区。过去3年，她一直有个心愿——来曲阜校区感受一下浓郁的教师培育文化氛围。

　　和蔡跃芝一样，许多选手都在这样一场比赛的试炼中，悄然领悟“师道”，努力向“师者”靠近。

　　站稳讲台之前，他们先在这里“摔打”

　　从2013年到2026年，大赛已连续举办14届。对一届届参赛选手而言，大赛究竟带来了什么？

　　“参加技能大赛，我最大的收获就是把‘备赛’变成了‘备课’。”第五届技能大赛语文组选手张宇顺说，“如果把职业生涯比作三级跳，那么大赛就是起跳前的助跑。备赛时练就的各种能力，例如对文本的深入解读、对课堂的整体把握，都会化作我们站上讲台的底气，助力我们实现从‘在校学生’到‘专业教师’的无缝衔接。”

　　如今，他已成为青岛十六中一名优秀教师，今年还荣获了全国五一劳动奖章。

　　与张宇顺有同样感受的，还有今年的参赛选手、齐鲁师范学院汉语言文学专业2023级学生吴明昊：“近200篇课文，几十万字，要把它们深深‘雕镂’在脑海里，并不容易。但潜移默化中，大赛已经影响了我。就像刚才的‘雕镂’，我平常不会这么说，但备赛过程中把教材记在了心里，看到荷花会想起《荷叶母亲》，遇见紫藤萝会浮现《紫藤萝瀑布》，走在路上嘴里会不自觉地冒出‘苔痕上阶绿，草色入帘青’……”

　　这些教材里的知识、熬夜打磨的教学设计、反复推敲的师生互动，最终都沉淀为选手们未来教育教学的真本领。

　　“以赛促教、以赛促学、以赛促练、以赛促就，举办师范生从业技能大赛，就是为了全面提升师范类高校学生的职业素养和就业竞争力。”省教育厅高校学生处处长梁立波说。

　　为多维度考查学生的基本功和现场授课关键能力，决赛阶段设置了钢笔字考查、随机题目模拟上课、答辩三大环节。

　　“模拟上课主要考查学生的教学基本功，如教学设计与实施能力、课堂驾驭能力等。”赛事评委指导专家、省教育科学研究院学术委员会主任、初中语文教研员张伟忠介绍，“答辩环节侧重对新课程理念的认识、教育政策的理解、育人方法的运用，关注学生能否跳出单一的知识传授，从立德树人的高度思考教学价值，同时考查其知识储备是否扎实，能否展现出作为未来教师应有的专业素养和正确育人观。”

　　观摩席上，教师也在“照镜子”

　　与往届不同，本届赛事在组织形式上进一步优化，允许高校教师在场内观摩。

　　对大赛的这一设计，山东师范大学教务处副处长崔文新很是认同：“我带领学生参加过五届大赛了，以前只能透过场外电子屏幕观摩，现在在场内观看非常直观，选手的表现看得更全面、更真切。在观察选手的同时，我也会对照反思，总结其他学校学生培养方面的好做法，思考自身不足。另外，这客观上也是对现场评委的一种侧面监督，有利于比赛结果的公平公正。”

　　“选手的现场表现，反映了各高校师范生培养的真实情况。设置场内观摩的初衷，就是让高校教师切实看到我省师范生培养的成果与不足，从而引导高校提升师范生培养能力。”梁立波说。

　　在赛事评委指导专家、齐鲁师范学院体育学院副教授张立天看来：“场内观摩实际上构建了‘实践反哺教学’的闭环，实现了‘以赛促教、以赛促改’的双向赋能。学校能直观了解师范生培养的真实水平与短板，从而精准倒逼高校人才培养方案与课程体系改革，真正打通师范教育与基础教育需求对接的‘最后一公里’。”

　　此外，高校推荐、省级随机抽取的双赛道设置，也在客观上检验了各高校的师范办学成效。

　　“能被抽中参加比赛，我觉得太幸运了。”说起自己“坎坷”的参赛经历，吴明昊难掩激动之情，“师范生从业技能大赛含金量很高，学院、学校会层层选拔，各学科推荐少数优秀选手进入省级决赛。我在院级选拔的时候排名第六，可校赛只要3人。于是，我转换到一专多能赛道。这里竞争更激烈，当时全校只有两个名额，我遗憾落选。万幸，我后来作为‘随机选手’被抽中，才有机会参加省赛。”

　　最终，吴明昊在省级决赛中取得语文（初中组）一等奖的好成绩。

　　在新课程方案与新课标全面落地的背景下，这场赛事不仅是对高校师范生培养成果的检验，更为全省基础教育选拔出一批真正符合新课标要求的后备力量。

　　“新课标强调，教师须具备‘应对真实教育情境’的能力，因此评委在比赛过程中会观察选手处理三类突发情况的能力：一是教学实施类，如选手因紧张遗漏教学环节；二是互动生成类，如历史课上学生质疑某一结论；三是环境干扰类，重点考查选手能否快速切换教学手段，体现‘以学定教’的灵活性。”大赛评委指导专家、省教育科学研究院美术教研员肖钢说。

　　模拟授课时，蔡跃芝就遇到了一个“小意外”：“在黑板上写字时，粉笔老是断，我最初有一点紧张，但很快意识到这可能是展现综合素养的契机，后面反而变得从容了。”

　　如果说全省师范类高校学生从业技能大赛是检验师范生培养成效的“演兵场”，那么它所联动的高校则是回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题的“实践场”。

　　“曲阜师范大学始终围绕‘输送适配基础教育一线需求的后备师资’这一目标来培养师范生。现在立足基础教育新课标育人要求，我们又持续创新培养模式，依托微格实训平台夯实教学基本功，联动中小学深化协同育人，将一线真实教学难题融入日常实训教学。同时，引导师范生打破预设教案的固化思维，树立‘情景式’授课思维，着力锤炼其学情研判、课堂驾驭、临场应变、以学定教、灵活因材施教的综合育人能力。”该校教务处处长李傅山说。

　　赛场也是供需桥，好成绩换来好岗位

　　每届赛事后接续举办的供需见面会，都是压轴活动。学生培养与就业的紧密结合，让大赛对选手和高校的吸引力逐年攀升。

　　今年的供需见面会上，16市教育局携手151家用人单位现场与参赛学生面对面交流。尤其是对获奖选手，各地均出台了专项人才引进优惠政策，在免笔试、优先面试、择优选岗等方面给予倾斜。

　　“对这次比赛获二等奖及以上、符合招聘条件的选手，我们今天下午还会组织一次面试，通过后即可签订就业意向协议。这样的话，明年顺利毕业后，就能给他们直接落实教师编制。”7月24日上午，在供需见面会现场，山东师大附中台儿庄分校（枣庄二中）教务处主任华明利说，“我们非常欢迎经过技能大赛历练的学生加入，考虑到他们尚未毕业，现在带来的是2027年的招聘计划。”

　　同枣庄市一样，济南市也向大赛一、二等奖选手给出了免笔试的人才引进政策。

　　记者看到陈明康时，他正与济南外国语学校签订《教师招聘意向协议》。这次比赛，陈明康选择了一专多能赛道，在模拟授课环节参加了英语和地理两个学科的试讲，并获得该赛道二等奖。作为山东师范大学外国语学院英语（双语双科）专业学生，这种跨学科授课对他来说并不陌生。“我本科学的是英语和数学双学科，这让我的视角变得更加多元、思维更有逻辑。这样的学习虽然有挑战性，但钻研例题、尝试应用的过程也让我得到了锻炼，从刻板印象中的‘翻译机器’转变为‘会思想的芦苇’。”

　　正是这份跨学科学习的底气，让他敢于在比赛时挑战地理学科。“我对地理非常感兴趣，就想尝试一下。”而济南外国语学校看中的，恰恰是陈明康的跨学科教学能力。

　　“高考题目已体现出跨学科的特点。比如语文阅读题有时会出现航天工程相关内容，这是语文与物理的融合；数学建模分析生态种群，则涉及数学和生物两个学科。这些都要求中学教师具备多学科教学能力。”济南外国语学校现场招聘工作人员李新武表示，“技能大赛获奖选手表达能力突出，基本功扎实，敢于表现，善于与学生互动沟通，这些都是优秀教师的必备素养。”

　　记者在现场了解到，不少用人单位都对技能大赛参赛选手青睐有加。“去年，我们学校招录了一名参赛学生，入职后其表现非常优秀，教学成绩突出。而且，学校现在迫切需要优化教师队伍结构，所以我们今年又争取到机会来这里招聘。”邹城市第五中学教务处主任张静说。

　　“‘师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力’，是培养造就高素质专业化教师队伍的核心要求。技能大赛就是立足这一要求，将大赛与高校师范生培养相结合，从源头上促进教师教育水平提升。同时，联动中小学、各地教育行政部门等，为我省教师队伍注入活力和发展新动能。”梁立波说。

　　赛场上，选手们的表现也让数学学科评委、诸城市林家村镇林家村初级中学教师刘红红感到惊喜：“他们都展现出良好的职业素养，教学设计紧扣新课标理念，环节层次清晰，还能立足学情设置梯度化学习任务。面对不同维度、不同层次的答辩及模拟授课题目，绝大多数选手都能从容应对。”

　　“还有不少选手能紧跟基础教育课改方向，将大单元教学、项目式学习等理念融入教学设计，结合学科特色巧妙挖掘思政育人元素，对接国家发展战略与时代需求开展教学探究。”参赛选手这种主动钻研新课标的意识，给了刘红红很大触动，“现在的师范生综合素养越来越高了。”

　　“懂课标、善教学、会育人”，可以说，大赛对师范人才的选拔标准精准切中了各地基础教育教学的实际需求。

　　如今，赛事获奖资质已成为山东各地教师招聘、人才引进的重要依据，参赛选手也成为就业市场上的“香饽饽”。赛场表现与就业入职的高效直通，搭建起了优秀人才与用人单位之间沟通的坚实桥梁。