家庭教育是学校教育的基础。疫情期间，更凸显了家庭教育的重要性。泰安市岱岳区作为省教育厅确定的“家长空间”试点单位，积极探索实施“互联网+家校协同育人”APP公益平台试点工作,开展“用‘家长空间’，做智慧父母”活动，走出了一条互联网时代疫情背景下家校协同育人的新实践路径。

该区教体局党组成员、副局长张辉说：“我们依托平台，创新机制，优化家长学校新职能。‘家长空间’平台以学习、实践、问答、班级等为主要功能模块，构建起‘移动的家长学校’：以实际班级建立家长群，向3-18岁孩子的家长推荐专业的家庭教育课程，让广大家长利用碎片化时间实现系统性学习；引导家长积极分享家庭教育实践案例，实现学以致用；鼓励家长参与互动问答，搭建快捷式问诊通道。”

“家长空间”优化了家长学校职能，使广大家长 “坚持应用、系统学习”，成为疫情背景下家校协同育人的最佳载体。创造性地提出“家长学习结业”概念，旨在实现“孩子入校，家长入学；孩子升级，家长升级； 孩子考试，家长积学分；孩子毕业，家长结业”的良好效果，最终实现家长与孩子共成长的目标。“家长学习结业”活动通过统计课程学习、案例课应用等数据，建立对家长教养能力的评估机制，并作为评价班级、学校、全区家庭教育开展情况的重要参考依据。

“家校共育的目的是让每一个孩子都能健康快乐

地成长，让他们充分享受来自学校和家庭的关爱。”在岱岳实验中学校长申洪英看来，“家长空间”的搭建，不但是学校实现优化管理的有效平台，也是更新家教观念的最佳载体。“让家长一起决策、一道学习、一块儿评价，努力形成多元教育资源合力育人的家校共同体。”申洪英说道。

该区教体局以“家长空间”平台为载体，建立 “学习—实践应用—分享—学习”“学习—问答—选题创课—学习”的家长学习生态链。以平台班级群为纽带，每周向家长推送主题课，发起话题讨论，创新家长自主学习模式，让家校实现同频共振。截至6月底，该区参加“家长空间”的试点学校共计96所，学生4.7万余人，家长6.6万余人。课程学习累计达4094068人次，案例课制作量累计达429967篇，案例课互动评论累计达5667071人次，问答互动累计达39947人次。家长人均每月学习62次，单月学习课程最高达2603172人次；家长人均案例课制作量每月6.5篇，单月案例课制作量最高达259566篇；家长人均案例课互动评论85.9次，单月案例课互动评论量最高达2448014人次。

通过“家长空间”创课平台，组织专家对创课队伍进行专题培训，加强家庭教育师资的培养，造就一支懂家长、懂孩子、懂教育、懂网络的家庭教育工作队伍，建立起“一校一品”的家庭教育课程体系，创新家校协同育人课程研发模式。截至目前，累计收到教师创作的500余节课程，参与创课的教师476位，共覆盖53所学校。

作者：李云涛

编辑：周玉森 孟庆鹤（实习）