近年来，昌邑市全面深化“全域集团化、城乡联盟化、镇村一体化”建设，创新“大集团+多切口”模式，构建“以强带弱、资源共享、共同提高”的学前教育发展格局，形成“覆盖城乡、布局合理、资源充足、公益普惠”的学前教育服务体系，不断满足人民群众“幼有优育”的学前教育需求。

　　昌邑市抓实“三个一”集团化办园模式，组建以实验幼儿园为核心的实验幼教集团，突出核心园的办园理念及内涵引领，尊重成员幼儿园的管理创新，推动幼教集团可持续、内涵式发展。该市以实验幼儿园为集团核心园，吸纳市直幼儿园及镇街区中心幼儿园为成员园，形成城区核心聚集、乡镇辐射融通的城乡“一盘棋”全域覆盖发展格局。全市以实验幼儿园为核心，与实验幼儿园直接管理的园区形成“共融型”管理模式，实行“一套班子、多个园区、统一管理”；与市直成员园、镇街区中心园建立 “集群型”发展模式，建构“资源互鉴、课程共建、文化共享”的“一揽子”多元共治共建机制。成立由核心园、成员园的特级教师、学科育人能手领衔，骨干教师为主体，青年教师共同参与的集团教研中心，聚焦共同发展，联动开展教研活动，实现“一张网”优质共进的大教研格局。目前，集团核心园充分发挥“十佳园+名园”专业优势，共享名园、名师、名课程资源，通过任务认领、订单配送等方式，实现了各园“月月有专题、间周有活动”。

　　为优化农村学前教育资源配置，推动全市学前教育均衡、优质发展，昌邑市实施优质带动策略，进一步完善学前教育管理机制，突出抓细“三个+”的镇村一体化管理模式。夯实“中心园+”乡村教育基础网，健全以乡镇中心幼儿园为示范的农村学前教育网络，落实镇街区中心校管理责任，进一步巩固乡村学前教育基础网络。中心园每学期对镇域内所有公办、民办幼儿园统一进行质量评估，推介典型经验，提供学习现场，逐步形成镇域均衡、“一园一品”的发展格局，促进全镇幼儿园保教质量整体提升。与此同时，打好“优质园+”结对帮扶组合拳，拟定《幼儿园“163规范+提升工程”实施方案》，通过优质园“一对一、一对多”拉手结对薄弱园、小规模幼儿园，采取“走进去、建起来、强师资、挖特色、勤交流、重评价”6项规范提升举措，完成3年一个周期的帮扶活动。通过“结网互动、优势拉动、整体推动”促进城乡、区域和园所间优势互补，全面提升农村幼儿园保教质量。 全市16所乡村幼儿园被认定为省级示范幼儿园，54所乡村幼儿园被认定为省级一类幼儿园，9所镇街中心幼儿园被评为潍坊市名园，10个镇街全部获评“普及学前教育先进镇街”。组建“公办园+民办园”平行发展共同体，发挥公办园的辐射带动作用，扶持民办幼儿园向深向细发展，对办园行为、园务管理、园本教研、保育教育等工作进行重点帮扶，提升管理水平，提高保教质量，推动全市学前教育优质均衡发展。全市12所公办园与23所民办园实现结对共建，形成“公”“民”平行发展的学前教育美好样态。

　　昌邑市抓牢“三个优”的办园评价模式，注重结构性、过程性和结果性评价的整合，探索建立以发展为导向的幼儿园办园质量评价机制，实现了以评促改、以研提质。依据《园级自评指导手册》，从办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍5个维度15项指标开展每学期一次的园所自评。在此基础上，开展集团优质专评，全面推进整理、清洁、安全等标准化管理模式，确保各幼儿园工作制度、工作标准、工作流程规范实用。积极开展县级优化综评，通过完善“幼儿园综合评价指导方案”，设置教学教研、家长工作、卫生保健、班级安全管理与安全教育、师德师风等7个维度76项指标，组建由园长、副园长、保教主任组成的专家团队，现场诊断，跟踪调研，专业指导，为园所管理和优质发展提供保障。

作者：董友伟

编辑：白天

审核：王骄