近年来，昌邑市持续深化县域产教融合质量评价体系建设改革，聚焦聚力评价指标、评价主体、评价方式、评价效果等方面，推动评价改革向精细、多元、立体、高质转变，职业教育创新发展迈上新台阶，为当地经济社会发展培养了一大批高素质的技术技能人才，连续成功承办世界级、省级职业院校技能大赛分项赛事，并全部获得金奖。

　　聚焦评价指标，推动产教融合评价由“粗放”变“精细”。在项目工作领导小组的统筹下，昌邑市依托职业教育评价改革专项课题研究，结合《关于进一步做好职业教育评价改革工作的通知》要求，通过深入调研县域产业特色与教育现状，积极对标学习，收集大量数据进行深度剖析，经反复研究、修改完善，形成了44个三级指标和32个三级指标的县校两级产教融合质量评价体系和赋分办法。

　　聚焦评价主体，推动产教融合评价由“单一”变“多元”。昌邑市聚焦障碍瓶颈，靶向发力、勇破困局，由市教体局牵头，固化联席会议制度，畅通线上线下互动渠道，充分挖掘产教融合创新发展服务中心、发改委、人社局等单位以及10处镇街区政府、行业协会力量，融聚合作企业、学生、家长等利益主体作用，最终形成“县校两级联动、政校行企协同”的产教融合多元主体评价格局。2家校企合作企业入选山东省第三批产教融合型企业建设培育入库名单，1个产教融合项目被确立为2024年产教联合体项目，20家校企合作企业获省、市级荣誉，高职院校11个专业获评高级工职业技能等级认定专业。

　　聚焦评价方式，推动产教融合评价由“平面”变“立体”。县级层面，拓宽产教融合质量宏观评价路径，邀请相关评价主体，通过现场核查、线上调查、数据核对等形式开展评价，汇总形成数字化分析结果和详细评价报告，向市政府汇报，向学校反馈，并抄送参与评价的部门、单位。学校层面，探索全过程、全方位、全要素“三全”微观评价形式，探索形成“德技并修”全过程评价体系，完善教师产教融合能力全要素评价指标，推行就业全方位评价办法，评价结果导入学校数字化系统，不断促进师生产教融合能力提升。210名教师通过山东省“双师型”教师审核认定，9门校企合作课程通过省职业教育精品资源共享课程验收，获评山东省职业教育教学成果奖。

　　聚焦评价效果，推动产教融合评价由“低效”变“高质”。昌邑市探索建立“10+2+N”产教融合长效合作机制，邀请相关部门、企业组成专业建设指导委员会，牵头成立市域产教联合体，组织“百名教师访百企”等校企对话活动11次，377家规模以上企业入驻潍坊市产教融合服务平台。与县域企业建立7个现代产业学院，新打造14个高质量实习实训基地。组织校园双选会、交流会等招聘活动12场，学生县域内实习人数增长12%，留昌率增长7%。

作者：董友伟

编辑：白天

审核：王骄