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威海市文登区侯家中学:问题引领优化“博美”课堂 情境探究提升核心素养
发布时间:2024-05-17 14:04 来源:《山东教育报》综合版作者:邱洪迅 A+A-
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  在威海市文登区侯家中学初二教室里,教师刘霞变成了“绿色面馆”的志愿者,为学生呈现英文菜单并进行服务:“What would you like?” 学生变成了顾客,争相点餐:“I’d like some noodles. I’d like…”在铺垫好情境和问题后,刘霞问道:“What kind of noodles would you like?”“Is there any meat in the noodles?” “What size would you like? ”创设优质情境,紧扣核心问题,追问不断,精彩连连,如此令人拍手称快的特色课堂是在该校着力打造“博美”特色课堂的大背景下产生的。

  学校确立“博开放、美生态,博美交融、生命交响”的“博美”课堂理念。基于学生核心素养和关键能力培养,他们将课堂目标设为:“五博”,即博学、博问、博思、博辩、博行;“五美”,即倾听专注美、书写规范美、质疑反思美、表达自信美、合作真诚美。学校以问题化学习为载体,力求践行“博美”特色课堂理念和目标,最终提升学生的核心素养和关键能力。“在我们的‘博美’特色问题化课堂中,教师以学科问题、学生问题为基础,精心设计相关情境,为学生搭建起问题导学脚手架,让学生学会用高阶思维提问,从而解决实际问题。”校长王成说。

  在英语组办公室里,教师正在以“凸显‘三位一体’,生发‘回流效应’”为研讨主题,针对刘霞这节听说课进行评课,讨论根据“三位一体”问题观设计问题的效果。

  吴老师说:“在问题化学习的起始阶段,学生肯定没有设计问题的能力,他们提出的问题是随意的、散乱的,所以还得靠老师来设计问题。刘霞老师制定了课程单元目标与单元核心问题、课时主要问题‘三位一体’对应表,可以说是有的放矢。”姜老师说:“‘三位一体’产生的问题对我们提出了新要求。备课不是闭门造车,也不是我们通常所说的‘备教材、备学生、备教法’,而应是一种介于教师、学生、教学内容之间的‘回流效应’。我们要把握的是对教材和知识的精确理解,要对学生知识的起点和障碍点了然于胸,在上课前预判学生的问题。”

  初二学生郭欣霖说:“老师在前一天要求我们预习课文,并将自己的疑问写在小纸条上。上课前,老师将问题收上去并进行分类筛选。这样,老师就可以站在学生的角度想学生之所想,了解我们的知识基础和困惑之处,有针对性地引导我们进行课堂探索。”在分析透彻了学科问题和学生问题的基础上,教师引导学生追问,发现核心问题,并演绎出一系列推进问题,形成问题系统。继而,学生小组合作解决问题,并对成果进行展示和分享。在小组合作解决问题的过程中,学生的核心素养得到了提升。

  学生小组合作解决问题在刘霞的课堂上也得到了很好的体现。课堂的末尾是两个拓展延伸环节:第一个环节,小组成员争做“绿色面馆”的志愿者,分角色表演在面馆里点餐的情景。郭欣霖、刘欣源等学生争取到这一角色后,高兴地戴上服务员的帽子,为“顾客”服务。第二个环节是“选择面馆就餐”,学生根据两个面馆的菜单各自阐述选择的理由。最后,所有小组成员投票选择一家面馆就餐。学生分工明确,表达欲强烈。小组成员合作解决问题,把小组对话创编得既生动又有趣。这一过程锻炼了学生的发现力、建构力、解决力、反思力、设计力。

  镜头转到初三的劳动课堂上,教师徐乐乐正在讲《菜谱设计与制作》一课:“我校‘食堂经理’项目工作组招聘几名‘优秀小厨师’担任学校食堂的助理。助理既要懂得如何搭配一份营养均衡的菜谱,又要有经济头脑,能够对每餐的成本进行核算。面试第一关:根据《营养餐搭配评价量表》,在20分钟内搭配出一份营养餐,中餐成本价不得高于10元。”学生翟玉临和小组成员开始讨论:“一天的营养量如何分布在三餐中?在快餐搭配过程中,除了保证营养均衡,还要考虑哪些因素?”各小组完成搭配和制作后,徐乐乐给每个小组至少5分钟的时间,让他们进行展示、讲解与反思,并回答其他小组提出的问题。

  学生周奕辰说:“在这节劳动课上,我们围绕‘为什么要吃食物’‘我们吃得健康吗’‘我们该怎么吃’‘设计制作我们的营养餐’‘展示我的营养餐’等问题展开学习和讨论,最后通过小组合作达成了‘用行动实现健康饮食’的目标。”

  在其他学科的“博美”特色课堂上,问题化学习的化学课例、体育课例、美术课例、音乐课例,情境创设既新颖有趣又贴近学生生活。学生善思质疑,追问探究;教师从容引导,巧妙点拨,使课堂异彩纷呈。

  “在我校的‘博美’课堂上,教师把问题贯穿学习全过程,使学习问题化,让学生充分与情境、问题有效互动。学生博学、博问、博思、博辩、博行,做到倾听专注美、书写规范美、质疑反思美、表达自信美、合作真诚美。这是学生从问题情境到核心素养自觉创生的关键路径。”王成说。

作者:邱洪迅

编辑:白天

审核:王骄

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