山东教育新闻网讯 博兴县第一小学积极构建全环境立德树人体系，教育和引导学生在学校做好学生，在家庭做好孩子，在社会做好少年。

　　一是党建统领，建设“大思政”育人体系。该校坚持和加强党对教育工作的全面领导,实施党组织领导下的校长负责制；落实意识形态工作责任制，牢牢把握学校意识形态工作领导权、主导权；加强改进思想政治工作，全面推进“大思政课”建设。

　　二是队伍建设，合力促提升育人能力。建设高素质育人管理团队，推进精致化管理，实现常态长效；建构教师梯级培养体系长效机制，多形式开展师能培训，鼓励教师专业化发展；加强班主任队伍建设，实施德育程序化“3630”工程，打造班主任成长共同体，开展“微”系列活动培训，实施“培训+论坛”培训模式，提升落实立德树人根本任务的能力；构建长效管理机制，实施“班主任职级制”，提高班主任的工作积极性，为全环境立德树人的有序开展提供保障。

　　三是夯实常规，聚力课堂育人原点。丰富完善博士素养课程体系，建设形成2.0版 “小博士素养”全课程图谱，打造富有成效的高效课堂新样态，达成新课程方案有理想、有本领、有担当的“三有”目标。健全校本德育课程体系，将社会主义核心价值观融入学校教育教学、管理的全过程；推进作业革命，建立素养导向的面向未来的绿色健康”作业体系，打造“作业即作品，作品即做人”一小作业文化；数据赋能，推进教育数字化战略行动；做好课后服务，探索“课前+课中+课后”的课后服务工作模式。从而，立足育人原点,发展高效课堂，聚焦核心素养，全面育人促发展。

　　四是突出教育实践，拓宽育人路径。重视习惯养成教育，组织“我的文化我的班”活动，构建个性化班级文化，让班级成为提升学生全面素养的成长乐园；开展“博雅少年”系列评选，上好每周班队课，精心组织升旗仪式，开展普法教育、爱国主义教育、传统文化教育、感恩教育、法治教育、孝敬教育、环保教育、红色研学等主题教育活动，实施特色仪式课程、节日课程，促学生素养全面发展，引导学生树立正确的人生观、价值观。

　　五是育心养德，培养健康心理品质。该校以体育心，促使学生全面发展和个性成长；四史教育，培养学生健全人格和良好心理品质；心理健康普测，强化师生员工身心健康管理；心理专家零距离，加快心育教师专业成长的步伐；开展班主任“阳光护航，快乐成长”主题系列活动，提升教师的心理健康教育水平；进一步完善全时段、全方位、全参与的安全无缝隙网格化管理体系，及时发现并有效制止校园欺凌现象。

　　六是健全网络，创新推动协同育人。强化家委会自身建设，实施“12345”家校工程，夯实“三改变、四课程、五活动”的家校育人模式。组织好一学期两次的家长会，做好家长培训活动，提高家庭教育水平。举办爸爸妈妈大讲堂，办好家长学校，整体推动家庭教育质量更上新水平。开展家访和班级视频进万家活动，讲好教育故事、树好教育形象，增强人民群众教育获得感，营造良好教育生态。推广全员育人导师制，关爱每一名学生健康成长。

作者：姜玉蕾

编辑：白天

审核：王骄