高密扑灰年画，又称“民间写意画”，是承载齐鲁民俗文化与东方美学的民间艺术瑰宝。2006年5月，经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。传承高密扑灰年画，绝非单纯延续一门技艺，更在于激活其蕴含的文化育人基因，将中华优秀传统文化的精神内核、价值理念与思想智慧，融入一代人的成长轨迹。

　　高密市姜庄镇及周边地区是高密扑灰年画的发源地。姜庄小学立足本土文化优势，以“非遗进校园”为抓手，推动中华优秀传统文化与学校教育教学深度融合，探索出一条“技艺传承+文化浸润+人格培育”的特色育人路径。

　　多维资源整合

　　构建文化传承共同体

　　为打破文化传承的“孤岛效应”，学校着力整合校内外优质资源，构建多元协同的文化育人网络。邀请深耕扑灰年画领域的民间艺人、研究民俗文化的学者组成“校外文化导师团”，建立“双导师制”师资体系，外聘国家级传承人吕臻立、省级传承人石见亭组建“传统文化大师工作坊”，系统梳理年画中承载的民俗故事、文化符号与哲学思想。

　　校内以扑灰年画第五代传承人王积华为学科带头人，联合语文教师、道德与法治教师组建“文化传承教师共同体”，将年画中的《二十四孝》孝亲故事、农耕文明符号与语文经典诵读、道德与法治品德养成等学科内容精准对接。开发“三位一体”数字资源库，收录从起稿到敷彩的完整年画技法教学视频，专门构建“年画文化知识库”，通过图文、动画详解年画文化隐喻，学生扫码即可进入传统文化云课堂，实现技法学习、文化探究与师生互动的无缝衔接。

　　梯度课程设计

　　形塑文化认知逻辑

　　依据一至六年级学生的认知发展特点，学校构建以文化传承为核心的“四级梯度课程体系”，让文化浸润循序渐进、层层深入。一至二年级设置启蒙篇，通过“年画中的汉字”活动，让学生感知年画与汉字文化的渊源；借助“色彩里的中国”体验，理解传统文化色彩观。三至四年级设置基础篇，通过《年画中的民俗》赏析，解读春节贴年画、驱邪纳福的传统习俗；开展“年画故事创编”，将《八仙过海》等传统题材与语文写作结合，感悟传统文化中的处世智慧。五年级的中级篇设置“年画与历史”专题，分析不同朝代年画题材演变与社会文化的关系；通过“毛笔技法与书法同源”训练，理解传统绘画“以书入画”的艺术理念。六年级开设高级篇，开展“年画中的哲学”探究，以《松鹤延年》解读“天人合一”思想，以《五子登科》分析传统教育观念；在完成从起稿到描金的全流程实践时，融入工匠精神培养，强调精益求精的文化品格。

　　学校优化课程实施机制，推行“长短课结合”的弹性课时制，确保文化探究与技艺实践的时间。建立“文化学分”制度，将年画学习与学生综合素质评价挂钩，强化文化传承的持续性。

　　创新教学模式

　　实现文化深度浸润

　　为避免非遗教学陷入“重技艺、轻文化”的误区，学校创新采用“文化认知+技艺体验”双课型协同教学模式，推动从“学会画”到“读懂文化”的跨越。

　　开设文化认知课，解码文化内涵。45分钟的文化赏析课运用“情境导入—符号解码—价值探讨—现代迁移”四步教学法，比如在讲解《和合二仙》时，教师先通过传统婚俗情境引出作品，再解析“荷花”“盒子”的谐音寓意，进而探讨“和为贵”的处世哲学在现代社会的价值，最后让学生结合校园生活创作“和谐校园”主题画。

　　开设技艺体验课，传递文化精神。90分钟的技艺表现课建立“观察—临摹—创新”三级训练体系，在学习“扑灰”技法时，不仅传授“扑灰起稿、手绘敷彩”的工艺步骤，而且强调“心手相应”的传统创作理念，要求学生在临摹中体会“气韵生动”的美学追求。

　　学校还编写了《扑灰年画文化解码》教师用书，开发“年画中的哲学”系列微课，将传统文化中的思维方式、价值观念融入各学科教学，实现从“技艺传承”到“文化育人”的深层跨越。

　　搭建实践平台

　　促进文化活态传承

　　为让传统文化“活”起来、“传”下去，学校搭建多维度实践平台，推动文化从课堂走向生活、从校园走向社会。

　　学校设立“扑灰年画少儿文化研究院”，打造“历史渊源区”“民俗文化区”“现代创新区”沉浸式场馆，展示从明代传承至今的年画谱系及其背后的文化故事。定期举办“传统节日年画创作”活动，让学生在节气文化中感受年画的民俗功能。开展“年画里的家风”主题活动，引导学生从年画题材中挖掘“孝亲”“勤俭”等传统美德，将文化传承与德育有机结合。构建数字文化传播矩阵，开发“AR年画”APP，通过扫码实现年画图案的3D展示与文化故事讲解，扩大传统文化的传播半径。深化家校社协同育人，联合市文旅局、文化馆开展“年画文创市集”，让学生将融入现代审美的年画作品转化为文化产品，引导家长认识传统文化的现代价值。

　　作为扑灰年画非遗文化传承的基层阵地，高密市姜庄小学坚持将非遗技艺置于中华文化的整体脉络中，以文化自信为根基，让学生理解“何为传统”；以教育创新为动力，让学生懂得“如何传承”；让扑灰年画承载的民俗记忆、美学精神与价值理念在乡村儿童心中扎根、发芽、生长。

高密市姜庄小学举行“小型扑灰年画作品”大赛。图为学生正在全神贯注地创作“雷锋的故事”主题作品。（王军/摄）

（原标题：立足高密扑灰年画发源地的本土文化优势，高密市姜庄小学坚定文化自信，以“非遗进校园”为抓手—— 传承扑灰年画文化育人基因）

作者：周丽梅 王军

编辑：白天

审核：周玉森