10月7日下午3：40，枣庄市峄城经济开发区实验小学的课后服务时间到了。教师冯祥云来到美术班，通过手机点开课后服务一体化数字管理平台进行签到，并对照平台上显示的学生名单进行点名。

“这是我们为提升课后服务的质量和工作效率开发的课后服务一体化数字管理平台。它不仅可以实现学校、教师和家长的实时互动，而且能使课后服务管理更加规范。”峄城区教体局局长张勇介绍说，该平台依托企业微信生态能力搭建学校管理端、教师端、家长端。各学校管理后台通过不同端口可以将各自的课后服务方案等信息进行一键发布，引导学生和家长自主选课，解决一系列交互式服务难题。

由于参加课后服务的学生来自不同年级和班级，辅导教师既有校内的也有校外的，因此课后服务一体化数字管理平台成为学校排课和数据统计整理的“强大助手”，减轻了学校的管理负担，提高了管理的科学性，保证了学校的课后服务质量。

目前，该区各学校根据办学特色、立足资源禀赋，纵向形成“固本培优+兴趣特长”的课程模式，横向形成融“红色”“健体”“创美”“培能”“田园”为一体的课程内容，累计开设创客、武术、机器人等40余类课后服务课程，建立了702个课后服务社团。这些都将陆续进入课后服务一体化数字管理平台的“课程超市”内，让学生在课后服务社团活动中“有选、可选、好选、乐选”，实现不带作业回家的目标，逐步增强学生的愉悦感、幸福感。

（来源：《山东教育报》综合版）

作者：特约通讯员 胡乐彪 王晶

编辑：王煜玲

审核：周玉森