今年世界读书日前夕，湖南书香校园阅读工程项目组邀请专家，在湖南5地开展了5场主题为“核心素养助推书香校园建设”的培训活动，有1200余人参加。培训专家是夏津县家校共育研究中心主任张广江。他以“家校共携手，书香满鄃城”为主题，分享了夏津县“书香家校一体化星级建设”的成果及经验。

2019年6月，在夏津县教体局党组书记、局长郭长利的策划下，该局成立了“书香家校一体化星级建设”项目领导小组和家校共育中心，制定了《书香家校一体化星级建设项目实施方案》，遴选确定县实验小学、第二实验小学、胜利希望小学、第二实验中学小学部、雷集镇中心小学、白马湖镇中心小学、南城镇中心小学等7所学校为项目实验学校。自此，“书香家校一体化星级建设”这幅美丽动人的画卷在夏津县城乡大地慢慢铺展开来。

这浓墨重彩的第一笔就落在夏津县第二实验小学。为落实县教体局提出的“书香家校一体化星级建设”项目，该校加强领导、统一布局，成立多层次的管理体系，把“书香家校一体化星级建设”纳入学校整体发展规划，精心策划主题鲜明、内容丰富、形式多样的阅读推广活动，用常态、常规、长效活动推动项目的高质量实施，如“亲子同台秀”“诗词大会比赛”“学生好书推荐会”“书香阅读运动会”“国学小名士比赛”等，建立了“读书周”“评审月”“展示年”等常规活动机制。学校打造了“重温红色经典”阅读活动品牌，形成了“阅读+思维导图”“阅读+手工”“阅读+文创”等阅读模式。2020年9月，召开首届“云端书香阅读运动会”，利用网络平台，采用线上与线下相结合的方式开展制作书签、讲故事、读书手抄报、亲子经典阅读、写作“五项全能”比赛。今年3月，该校举办首届“学生阅读考级”，旨在引领师生阅读，实现家校共读，促进阅读常态化。

如今，漫步在该校校园，记者可以清晰地听见教学楼内传来的琅琅读书声。无论是教室的读书角、走廊的长架，还是图书室，随处可见摆放着的书籍，墙壁上张贴着读书标语，宣传栏里展示着活动剪影……

在县教体局的推动和县第二实验小学的带动下，县直学校和各乡镇学校的“书香家校一体化星级建设”百花齐放、争奇斗艳。其中，雷集镇的“师道•阅读”项目至今已举办4期；南城镇中心小学开展了教师阅读分享交流活动，乡村教师们阅读了《给教师的建议》《梁启超给梁思成的家书》等经典作品；白马湖镇中心小学开发了“爱心书屋”“快乐书角”“智慧书柜”“百宝书桌”“趣味书包”，宋楼镇中心小学北校区楼内开辟了十几米的“阅读长廊”，苏留庄后屯中心小学“红领巾广播站”每天早晨播送读书节目，让学生阅读、聆听、分享；第一实验小学面向一年级学生开展了“小小种子正发芽”阅读活动，面向四年级学生开展了“读书漂流”活动，让书香从校园飘向家庭；胜利希望小学独辟蹊径，每月举行一次“教师读书沙龙”，设立“教师读书课”，要求教师每周拿出1课时以上的时间进图书室、阅览室，每学期读两本书，并且撰写读书笔记2000字以上。

夏津县初步建立了项目资源库，出台《夏津县阅读指导手册》，编辑印刷了《鄃香园》《雏鹰》《金色童年》等各类内部交流资料，还创建了“夏津教研”“鄃香家校”等公众号，吸引了大批志同道合的伙伴。

“书香家校一体化星级建设”开展两年来，项目学校从第一批的7个发展到现今的21个，有3万多名学生参与，人均累计阅读书籍20本。除常规阅读外，教师坚持每学期精读两本书，校长坚持阅读3至5本书。涌现出9184名“书香少年”、5114个“书香家庭”、314个“书香班级”、13个“书香校园”，100名“红领巾解说员”和434名“书香教师”崭露头角。

目前，夏津县教体局正积极探索“阅读+互联网”模式，筹划建设学校阅读数字平台，推动信息技术与阅读深度融合。该县的“书香家校一体化星级建设”成为一个杠杆，成功地撬动了区域城乡教育一体协调发展，推动城乡义务教育优质均衡发展。

（通讯员　荆信厚）

作者：荆信厚

编辑：冀春鑫