“以前上数学课时，我总是‘吃不饱’；现在，老师讲的正好是我能听懂又有点儿挑战意味的内容。‘分层走班’让我找到了适合自己的学习节奏。”近日，庆云县渤海中学八年级（4）班学生李雨轩在介绍学校实行的分层走班制时高兴地说。

　　近年来，德州市启动“分层走班”教学改革，以数学、英语等学科为突破口，探索因材施教新路径，破解学生个体差异大、课堂效率低等问题，逐步构建“分层标准动态化、课程设计差异化、教师协作团队化、评价机制多元化”的改革框架，以创新教育理念重塑传统课堂。

　　2021年，德州市选取12所学校试点分层教学，各学校按照现状，制定了不同的实验模式，实现了学困生重拾自信、中等生突破瓶颈、学优生拓展潜能的目标。近日，在齐河鼎新中学科技创新实验室里，九年级（7）班学生潘姿萱正向参观者演示团队设计的“东风一号”带降火箭。这个由学生自主完成的发明成果，不仅获得山东省青少年航空航天模型锦标赛冠军，而且其数据模型被编入校本课程。在同期的比赛中，八年级（3）班蔡若霖团队凭借扎实的科创能力和团队协作精神，获得中学男子组一等奖。

　　齐河鼎新中学聚焦创新人才培养，构建起“分层+分类+贯通”三维育才模式。学校数学、物理、化学学科实施每学期动态分层流动教学。体育课打破传统模式，开展篮球、足球、排球三大球项目走班教学，以赛促学，成效显著。体育组总教练魏克磊表示：“过去的体育课以田径训练为主，学生难以发挥特长，现在的篮球、足球、排球专项训练让学生充分释放潜能。我校足球队多次夺冠，助力学校获评‘全国青少年校园足球特色学校’。”

　　在贯通培养方面，学校与齐河一小、齐河一中共建“小初高一体化课程”，实现教育无缝衔接。其中，六年级开设初中思维训练课程，九年级融入高中竞赛知识模块。课程中心陈列的500节微课、3000份分层教案以及三级分层作业本记录着学校的改革足迹。“学生随时提出学习困惑，教师据此调整分层策略。我们就是要打造‘让每名学生都能站在C位’的课堂。未来将深化AI技术融合，打造‘县域创新人才贯通班’，让教育公平真正落地生根。”鼎新中学党支部书记李丽介绍。

　　“教育公平不是让所有孩子在同一跑道上竞速，而是为每个孩子铺设适合的跑道。我们将围绕关键问题解决、课程资源建设、分层优课评选、专项课研究和成果转化等工作，为培养创新型人才和实现义务教育优质均衡保驾护航。”德州市教育局副局长、教科院院长董志勇介绍。随着AI诊断系统、虚拟教研室等智慧手段的引入，德州“分层走班”改革正向着更精准、更包容的方向深化。

作者：贾荣耀 王玉青 杨鑫

编辑：白天

审核：周玉森