中国海洋大学主动面向国家战略需求和地方经济建设需要，大力实施人才强校战略，深入推进人才发展机制改革，为建设特色显著的世界一流大学提供坚实人才保障。

坚持党委领导、多方协同，优化人才工作机制。在人才引进和培养实践中，形成以党委领导、学术主导、学院为主、各部门相互配合的协同工作机制。成立人才工作领导小组，切实加强对人才队伍建设的组织领导。发挥学术委员会和校外同行专家在人才评价中的重要作用，确保引才工作前瞻性、学术评价权威性和遴选评议公正性。组织编制学校和各二级单位师资队伍建设规划和人才引进计划，充分发挥用人单位主体作用，增强人才引进的科学性和针对性。成立人才引进工作小组，在政策落实、经费安排、住房保障、子女入学等方面为人才提供全方位服务，合力营造良好引才环境。

坚持专兼结合、引育并举，构建人才发展体系。实施“筑峰人才工程”“繁荣人才工程”“名师工程”和“青年英才工程”，与国家、省、市人才计划衔接，构筑引进领军人才和培养青年才俊相结合、全职引进和柔性引智相补充的高层次人才引进培养体系。及时修订完善各类人才工程制度文件，明确各层次人才的定位，强化聘期考核和管理，建立校内杰出人才进入人才工程的通道，持续提高对引进人才的支持力度，增强学校引才聚才能力。设立“国家杰青（优青）培育计划”，为国家杰青（优青）储备后备人才。实施“青年英才海外培育计划”，选拔优秀博士毕业生赴海外高水平科研院所研修，培养造就具有国际一流水平的青年人才。建立并实施“师资博士后”和“聘任制教师”聘期试用制度，遴选培养具有突出发展潜力的优秀青年人才。

坚持四位一体、分类施策，完善人才评价机制。坚持“学科—人才—平台—项目”四位一体的运行机制，不断完善“杰出学科带头人+国际知名学者+精干学术团队”的组织模式，构建了一批以国家自然科学基金委创新群体、教育部长江学者创新团队为代表的优秀创新团队。开办“筑峰·繁荣人才讲坛”和“青年英才论坛”，促进学科交叉融合，激发创新创造活力。遵循学术和人才发展规律，根据教师所处职业生涯不同阶段科学设置考核周期，淡化年度考核，注重中期、聘期考核；淡化数量考核，突出质量评价。对于学科带头人等高层次人才，突出学术影响力、团队领导力评价，着重评估“把方向、出思想、带队伍、促发展”的能力；对于“青年英才工程”层次重点培养人才，着重研究方向、工作状态和发展潜力评价，引导优秀青年人才聚焦前沿方向潜心研究，实施长期激励导向。

坚持以人为本、优化服务，深化人才激励机制改革。引导教师主动服务国家重大需求和地方经济社会发展，制定“校长特殊奖励实施办法”,对取得重要学术成果、为国家和学校事业发展作出重大贡献的教师进行奖励；制定“特殊津贴实施办法”，对承担国家重大战略任务和学校重大发展任务的教师予以激励。构建专业技术职务评聘制度“1+ N”体系，修订“专业技术职务评聘工作实施办法”及教师、工程技术等多个系列实施细则，引导教职工立足本职干事创业，促进教职工职业发展与学校事业发展相统一。深化收入分配制度改革，建立“以岗位职责为基础，体现知识、能力与贡献，鼓励创新创造”的分配激励机制，进一步激发全员活力，促进学校事业持续健康发展。

编辑：迟佳