山东教育新闻网讯 近日，济南大学泉城学院召开“数字泉院”建设启动会，这标志着该校以“推动数字化校园建设、加快信息化改革、提高信息化安全等级”为目标的信息化战略开启新局面，学校数字化转型提速。

当前，实施信息化战略，加快推动数字化转型是高校实现高质量发展的战略举措，对全面提高“立德树人”能力和水平，促进教育创新与变革具有重大意义。济南大学泉城学院紧紧围绕“提质、增效、数字化”的年度主题，秉承“理念先行、问题导向、服务至上、充分利用现有软硬件条件、切实提高信息服务水平”的原则，深入开展学校信息化建设，牢牢抓住信息技术带来的发展机遇，加快建设便捷、高效的数字化校园坏境，将教学、管理和校园生活进行充分融合，全面提升信息化服务质量。

立足三大平台，树立数字化思维。该校基于教育部、山东省教育厅及中国教育集团的基本数据监测平台，全面推动数字化校园建设。建立全校数据业务系统， 提升决策支持、业务发展和管理运营的工作效能；培养全员数字业务意识和能力；加强组织领导、专题研究与工作落实，细化数字化转型的核心业务领域和关键管理措施，加快推动数字化转型。

坚持问题导向，紧跟发展形势。学校认真研判当前高等教育信息化发展大势，坚持问题导向，从顶层设计入手，积极查问题、找短板、定措施。在思想认识层面，把加快学校数字化转型摆在深化学校改革，推进自身高质量发展的高度来对待，成为全校上下的行动自觉；在工作业务层面，对照核心工作业务的“质”和“量”，进一步明确工作目标和关键环节，加强量化过程管理和量化考核，做到全面推进；在工作质量层面，强调工作既要定性更要定量，进一步确立目标，细化措施，注重效果。

落实主体责任，突出师生获得感。该校层层落实责任，要求各部门、各单位结合自身核心业务，结合数字化转型要求，进一步提升转型意识和水平。同时，充分认识到学校数字化转型是推进“刀刃向内”改革、改善管理环境、科学决策、流程优化和资源共享的重要任务，切实做到梳理任务和问题清单，提升工作质量和能力水平，提升广大师生获得感。

明确建设目标，强化创先争优。学校加快形成数字化建设各项工作目标、过程管理及考核评价的量化指标体系，落实责任，加强督导，逐项落实，不断向省内高校数字化建设强校迈进。与此同时，通过数字化建设，进一步优化办事流程，加快业务智能化办理，实现业务办理简单化、标准化和流程化，关注师生评价，不断提高师生满意度。

作者：校新

编辑：冀春鑫