山东建筑大学:坚持立德树人 深化教学改革 推进本科教育高质量发展
发布时间:2024-06-03 08:54 来源:山东建筑大学 A+A-
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  山东建筑大学第三次党代会召开以来,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,遵循高等教育规律,坚持本科教学工作中心地位,实施质量立校工程,深化教育教学改革,加强专业内涵建设,提高课程建设水平,优化实践教学体系,创新人才培养模式,引导教师潜心育人,强化创新创业教育,完善教学质量保障体系,教育教学各项事业取得新成就。

  专业建设稳步推进

  学校制定《本科专业建设管理办法》,主动对接国家和区域经济社会发展需求,不断调整专业布局,优化专业结构,深化专业内涵建设。增设数据科学与大数据技术、人工智能、智能建造、智能制造工程、增材制造、智慧交通等6个新工科专业;4个专业均入选2023年省“111计划”;撤销产品设计、物流管理等2个专业,停招网络工程、交通运输和园林等3个专业。目前,本科专业总数达到64个,涵盖了工、理、管、文、法、艺六个学科门类,形成了以工为主,以土木建筑学科专业为特色,多学科交叉渗透、协调发展的专业结构布局。获批国家级一流专业建设点14个、省级一流本科专业建设点17个,1个省教育服务新旧动能转换专业对接产业项目;9个本科专业通过国家专业认证(评估)。

  课程建设取得新成果

  学校主动适应社会需求,修订人才培养方案,优化重构课程体系与教学内容,推进基础课程优质化、专业课程特色化,制定《在线开放课程教学管理办法》,依托超星、智慧树平台上线运行102门课程,上线山东省高校课程联盟平台80门,获山东省高等学校课程联盟“在线教学优秀案例和优秀共享课程”评选一等奖。加强一流本科课程建设,完善了以国家级课程为龙头、省级课程为支撑、校级优质课程为基础的三级优质课程结构体系,获批国家级一流本科课程12门,省级一流本科课程32门。

  课程思政建设成效显现

  坚持把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的战略举措,深入实施学校课程思政建设方案,建设校院两级课程思政教学研究中心,将课程思政融入2022版人才培养方案和教学大纲;获批全国首批课程思政示范课程1门、教学名师1人和团队1个,省级本科课程思政示范课程6门;获山东省本科高等学校课程思政教学比赛一等奖;经验做法被学习强国、人民网等多家媒体报道。

  教材建设取不断推进

  依托优势学科专业师资力量,吸收最新科研成果、教改思路,编写出版优质特色教材。近五年公开出版的教材数151部,11种教材入选省级一流教材,7种教材入选住房和城乡建设领域学科专业“十四五”规划教材选题,1种入选“十四五”职业教育国家规划教材”。

  基层教学组织不断完善

  实施了《山东建筑大学教学研究活动制度》,加强教研活动的前瞻性、规范性、实效性;推动虚拟教研室建设,构建突破时空限制、高效便捷、线上线下结合的教学研究新模式。学校获首批国家级虚拟教研室建设试点1个,是山东省省属高校中唯一获批的“课程(群)教学类虚拟教研室”建设试点;获批省级基层教学组织4个。

  实践教学不断加强

  构建了“层次+模块”的实践教学体系,将创新精神和实践能力培养贯穿于人才培养全过程。修订《山东建筑大学实习教学管理办法》《山东建筑大学学生分散实习管理办法》,进一步强化实习教学质量,规范实习教学管理。深化产教融合,建立有校外实习基地362个,评选优秀校外实习基地36个;获评教育部产学合作协同育人项目254项;新增2个省级实验教学示范中心;获批国家级虚拟仿真实验教学项目1项,国家一流虚拟仿真实验教学课程1门;入选首批全国高等学校虚拟仿真教学创新实验室项目学校及案例团队1项。以“绿色建筑与建筑工业化”产教融合项目建设实施为依托,2.5万平的产教融合实训楼全面启用,统筹建成了智能制造实训区、传统机械加工区、建筑特色实训区、创新实训区,学生实习实训环境得到了根本性改善。稳步实施省级财政专项“高水平应用型人才培养模式下工程综合训练实训教学提升项目”,多措并举全面加强公共实训课程建设。

  人才培养模式不断创新

  推进人才培养模式、课程体系、教学方法等方面的持续创新,深化学分制改革,人才培养模式改革成效显著。近些年,学校获批新工科国家教研及实践共同体项目3项,省级教育教学改革研究项目50项,省级教学成果奖19项,2023年国家级教学成果奖二等奖1项;9个专业实施了校企合作人才培养,8个专业实施了“卓越工程师教育培养计划”,5个专业开展了“3+2”对口贯通分段培养应用型人才培养,4个专业开展了双学位双专业人才培养,建筑学等优势特色专业开展了“拔尖实验班”人才培养,提高学生在更宽专业和行业领域的创业就业能力。

  本科教育教学审核评估顺利完成

  2023年,学校顺利完成本科教育教学审核评估工作,印发实施了本科教育教学审核评估工作方案,成立评估组织机构,推进自评自建,加强评估宣传,强化督导检查,形成自评报告,完成线上入校评估,达到“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的目的。专家组充分肯定了学校本科教育教学工作中的举措与成效,认为学校党的领导坚强有力、办学定位清晰明确、教学科研能力明显提升、育人工作成效显现。学校将这次本科教育教学工作审核评估作为学校发展新起点,坚持内涵发展、特色发展,高要求整改、高标准建设,努力推动学校本科教育教学工作和整体办学水平迈上一个新台阶。

  

编辑:白天

审核:周玉森

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