强国必先强教，强教必先强师，加强教师队伍建设是建设教育强国最重要的基础工作。面对新时代教育、科技、人才一体化发展新要求，高校亟须转变教师管理服务思路，精准对接教师多元发展诉求。近年来，鲁东大学分层分类把握教师价值认同、事业追求、自我实现等不同阶段需求，搭建全链条、全周期教师成长服务体系，用心用情为教师纾困解难、铺路搭台，全力护航教师潜心治学、深耕育人。

　　一、夯实基础保障，筑牢安心安身入职根基

　　生活与安全需求是教师安心从教的前提，也是高校引才留才的基础工程。鲁东大学持续优化人才引进与管理办法，从生活、科研、服务三维度打通保障堵点，让青年教师入职无后顾之忧。一是在生活保障上做实暖心举措。学校动态修订《鲁东大学人才引进与管理办法》，持续优化安家费与科研启动经费标准，打造具备区域竞争力的物质保障体系，同步推送烟台市高层次人才配套政策。二是在科研条件上做到按需供给。依据教师研究方向、中长期科研规划，足额配套实验场地、专业仪器设备，出台《鲁东大学科研仪器设备及耗材政府采购绿色通道实施细则》及配套补充文件，简化采购审批流程，压缩设备购置周期，保障科研人员集中精力开展原创探索、核心技术攻关。三是在行政服务上推行一站集成。迭代升级教师招聘、人力资源线上管理系统，整合各类人事行政业务，精简线下办事流程，减少教师事务性跑腿负担，以高效便捷的数字化服务打造舒心入职体验。

　　二、厚植人文关怀，营造温暖包容育人氛围

　　归属感与情感认同是稳定教师队伍、激发内生动力的关键。鲁东大学坚持尊师重教导向，兼顾学术发展空间与人文温情关怀，让教师在包容开放的集体中安心干事。一是松绑科研管理，释放学术自主权。学校合理设置青年教师“科研静默期”，充分尊重基础研究周期与科研发展规律；修订教职工年度考核、专业技术岗位评聘相关办法，构建公平公正、尊重差异的综合评价机制，鼓励跨学科、跨领域交叉创新。校内1名副教授联合中国科学院物理研究所等单位攻关，在萤石铁电体带电畴壁结构研究领域取得突破性成果，相关论文刊发于国际顶级期刊《Science》，实现学校教师以第一作者身份登顶该刊的重大突破。二是畅通沟通渠道，强化组织联结。落实党委联系专家常态化机制，定期召开教师代表座谈会，倾听一线诉求；推荐优秀教师参与庆祝中华人民共和国成立75周年外国专家招待会、山东省外国专家新春联谊会、烟台市高层次专家休养考察等活动，拓宽对外交流渠道，增强教师身份认同感与集体归属感。三是细化人文服务，传递校园温度。持续关注教师身心健康，组织教师参加乒乓球、羽毛球和拔河等体育比赛，增强教师体质，依托劳动节、教师节、春节等重要节点开展送鲜花、送政策、送春联等特色慰问活动，把关怀落到细微之处，以柔性服务凝聚人心。

　　三、健全激励机制，赋予教师专业价值尊严

　　当归属感需求得到满足，教师对职业认可、学术尊重的诉求愈发凸显。鲁东大学破除“五唯”桎梏，构建多维激励成长体系，从制度层面认可教师教学、科研、育人多元价值。一是革新综合评价体系，树立科学育人导向。学校出台《鲁东大学事业发展重点业绩评价办法》及补充规定，摒弃单一量化考核标准，围绕立德树人根本任务，对教学实绩、科研创新、社会服务、学生指导等成果开展分层综合评定，建立以德、学、能、质、绩为核心的多元评价标准。国际教育学院1名教师指导学生参加中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛获得了全国金奖，并凭借一系列指导学生的成果在当年职称评审中顺利晋升为高级职称，充分彰显育人工作的制度认可度。二是畅通多元晋升通道，破除成长壁垒。搭建梯度清晰、衔接顺畅的职称评审、岗位聘任体系，针对潜力突出、成果显著的青年人才开辟晋升绿色通道，弱化年龄、任职年限等硬性束缚，为优秀青年教师减负松绑。三是完善荣誉激励体系，彰显职业荣光。设立校内人才引领工程、优秀青年学者奖励基金（忠秋励志基金）、“最美教师”等多层级人才培育项目与荣誉称号，累计遴选人才引领工程人选46名、优秀青年学者奖励基金（忠秋励志基金）获得者28人，表彰“最美教师”89名。通过专题表彰、全媒体宣传等方式，树立先进典型，充分彰显教师学术声望与职业尊严。

　　四、搭建创新平台，助力教师实现事业理想

　　自我实现是教师需求的最高层次，表现为对突破学术前沿、实现重大创新的终极追求。鲁东大学跳出传统管理思维，以平台赋能、资源协同、容错托底为抓手，为教师追逐学术理想、服务国家战略搭建广阔舞台。一是打破学科院系壁垒，集聚优质创新资源。学校统筹校内学科力量组建大团队、布局大平台、承接重大项目，主动联动地方政府、产业企业打通产学研融合通道，为教师开展国际合作、推动成果转化提供全方位支撑。学校成功获批国家“111计划”学科创新引智基地1个、省海外高层次人才工作站2个、省高校黄大年式教师团队3个，持续汇聚海内外优质智力资源。二是下放科研决策权限，激发创新主体活力。赋予科研团队首席科学家充分自主权，在学校整体发展框架内，允许科研人员自主确定技术路线、组建研究队伍。学校建成山东高校先进半导体探测器国际合作联合实验室，依托该实验室团队成功获批国家重点研发计划“基础科研条件与重大科学仪器设备研发”等项目，产出一批高精尖科研成果。三是构建创新容错生态，鼓励勇闯科研“无人区”。学校对周期长、探索性强、风险较高的原始创新给予长期稳定经费与政策支持，宽容创新探索中的合理失误，鼓励教师敢于挑战前沿、突破学术桎梏。学校海上航天装备技术创新团队深耕海洋航天领域，自主研发国内首套、全球唯一常态化运营海上发射支持保障系统，先后保障28次海上发射任务，以硬核科研成果助力航天强国建设，实现教师个人学术追求与国家重大战略需求同频共振。

作者：刘德康

编辑：周玉森

审核：孙荣光