本期关注·提升教学质量 打造高校“金课”(青岛理工大学篇)

　　习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。强调办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，强调思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。习近平总书记的讲话，为思政课教师队伍的建设、思政课程的建设明确了目标，指明了方向。青岛理工大学深刻学习领会与贯彻习近平总书记的要求，努力建设一支让有意义的思政课上得有意思的思政课教师队伍，积极推进教学改革与创新，创新“四化工程”，努力推进思政课“金课”的建设。

　　青岛理工大学马克思主义学院积极推进教学内容与教学方法的改革与创新，推行了教学工作的“四化工程”，即教学内容的专题化、教学过程的精准化、教学考试的无纸化、教学实践的多样化，努力推进思想政治理论课“金课”的建设。同时结合习总书记的“八个统一”要求，积极推进思政理论课体验性教学。

一、 教学内容的专题化

　　课堂教学是思想政治理论课的第一课堂，是宣传、学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要渠道。上好思想政治理论课的关键是把教材内容转化为教学内容。新时代全国高等学校本科教育工作会议明确指出，全面振兴本科教育的关键是课程建设。大学课堂的教学不是记忆，而是思考;大学讲课不是为了考试而讲课，而是思维的锻炼;大学课堂不是教师填野鸭式的满堂灌，而是师生互动能力的提升。大学讲课不是课本的面面俱到，而是课程的精神与基本知识点的理解与掌握。大学课堂不是师生主客二元对立关系，而师生主体间性的互动关系。同时思政课程的特殊性、复杂性与时代性，决定了思政课教师要有思想性、理论性和亲和力、针对性。思想性可以体现为让有信仰的人讲信仰，亲和力和针对性，可以体现为教师教学能力超强，教学手段先进，教学情商高超，课堂气氛活跃，一般思政课老师都可以完成这些教学任务。理论性，一般理解为知识性，理解为对课本知识的熟练、对课本外知识熟悉、对人文社科知识的了解。这对许多教师来说有一定的难度，特别是对“马克思主义基本原理概论”这门课，既要有中西方哲学背景、马克思主义理论和马克思主义哲学背景，还要有经济学和政治经济学背景、党史和科学社会主义背景。要把课本这些知识点讲深讲透需要思政课老师课前进行大量的工作。为了改变思政课的困境，马克思主义学院积极实行教学内容专题化，四位院领导深入四个教研室，一起备课，一起制定专题，并且根据任课教师的专业特长，课程之间的相关专题实行教师轮换制与负责制。专题教学深受学生好评，收到了良好的教学效果。

二、教学过程的精准化

　　为了鼓励学生教学过程的参与度，改变一张试卷成绩定最终成绩，也为了有效加强课堂教学的有效管理，马克思主义学院制定了教学过程精准化制度与要求，即每门课程的成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分成绩组成，平时成绩与期末考试成绩各占总成绩的50%。要求每个教研室制定平时成绩50分的给分依据。如“马克思主义基本原理概论”课的平时给分依据是：

　　1.比例分配：平时出勤到课情况占平时成绩的30%，课堂表现及回答问题情况占平时成绩的15%，随堂考试及平时作业情况占平时成绩的15%，期末专题论文作业情况占平时成绩的40%。

　　2.平时出勤采取抽查方式进行，每缺一次，扣10%，扣满30%为止。

　　3.课堂表现及回答问题情况由任课教师自己根据班级人数自行掌握。

　　4.随堂考试及平时作业情况，缺一次扣5%，缺两次15%，扣满15%为止。

　　5.期末专题论文作业是指:由任课教师布置的(有关经典著作的)读书报告或相关主题的调查报告或专题论文等。该部分成绩给定及所占比例分别是：优秀(占平时成绩的40%即20分)、良好(占平时成绩的32%即16分)、中等(占平时成绩的24%即12分)、及格(占平时成绩的16%即8分)、差(占平时成绩的8%即4分)。

　　平时测验、平时考勤与平时作业和平时成绩的记录与汇总都通过对分易教学客户端完成。

　　实施教学过程精准化充分调动了学生平时学习和投入课堂教学的积极性，既活跃了课堂气氛，也能够保证学生成绩的公平性，深受学生们的欢迎。

三、社会实践形式的多样化

　　将思想政治理论课分为两个既独立又联系的部分：一是课堂讲授环节，侧重于理论知识的系统讲解;二是社会实践环节，侧重于组织学生参与社会。马克思主义学院积极推进思想政治理论课教学改革与实践，创新思想政治理论课社会实践要求与实践形式，制定了比较完善的社会实践方案，每年秋季学期进行“最美理工人或事”的评比与颁奖活动，每年春季学期进行微电影的评比与颁奖活动。

四、期末考试的无纸化

　　为了充分利用现代化的教学技术与手段，充分开展线上与线下教学的互动与融合，为了改变传统思想政治理论课期末考试整个学校只一张试卷、一份试题的考试模式，采用现代化的题库机考，即“一人一卷”的考试模式。采用智慧学习考试系统，题库机考运用“互联网+”思维，由学院精心组织，教研室老师集体出题与修改，教务处统一安排。平台具有安全储存、后台监控、组建海量题库、批量上传、任意组题、定时考试、自动汇总等优点。考试时学生输入姓名、学号等信息后，电脑随机为每一位考生生成一套试卷，任何两个人在理论上都不会有相同的试卷。在正式考试之前，通过后台操作系统可以让学生提前一定的时间进行模拟考试，既让学生了解考试的知识点，也让学生了解考试的具体流程。实现“‘一人一卷’考学生”，能较好地避免学生在考试中的相互抄袭。这既强化学生对基本理论知识的把握，又以考试的方式完成了对学生进行理论的灌输。这种考试方式不再有厚重的试卷，不再有大规模地组织教师监考，任课教师也不再有繁重的阅卷任务。实践证明，任课教师和学生都比较认同这种“互联网+”考试模式。

　　马克思主义学院积极进行思政课教学内容、教学方式与教学手段等的改革与创新工作，积极推行“四化工程”，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，努力让学生动起来，让思政课活起来，亮起来，全面提高思政课的教学效果，打造符合培养时代新人要求的思政“金课”。

作者：青岛理工大学马克思主义学院副院长，教授，博士 华章琳

编辑：王骄