寿光市羊口中心小学党支部构建学校现代化治理体系，坚持和加强党对学校各项工作的全面领导，不断推进党的建设，全面从严治党，狠抓意识形态工作，努力打造“知行党建”治理品牌。

“融入”让教师更具使命感。廉政教育融入师德师风建设。该校将思想政治教育、廉政教育融入师德师风建设，加强教师思想教育工作，定期组织培训学习，举办教育讲座，确保每位教师廉洁从教，守住教育教学底线。

模范引领融入教师考核量化。该校分学部定期评选“红烛先锋”“育人模范”“班级管理优胜者”等教育教学工作中的教师模范，发挥其带头引领作用。同时，为每个学部配齐党员导师，提高教师的工作热情，带动教师的育人激情。

服务意识融入教育教学工作。该校将“为人民服务”的思想融入教育教学工作中，确定学校服务定位，增强教师的服务观念，爱护学生，做好家校合育工作。

“参与”让学生更具归属感。该校将思想政治工作与德育工作深度融合，让学生具有参与意识，构建起中小学一体化德育体系。

主题思想教育我参与。该校深入开展“扣好人生第一粒扣子”“中华优秀传统文化进校园”“三红工程”等主题教育活动。学生不再只是被动参与者，而是主动参与主题教育活动全过程（材料准备——活动开展——活动总结——活动宣传）。活动增强学生的主动参与意识，提升了学生的文化素养和思想品德。

正能量传播我参与。该校把社会主义核心价值观教育渗透到课堂教学、社会实践、学校文化、家庭教育的各个环节和学生成长的各个阶段，坚持“三尺讲台传播正能量，正能量传播我有责”的教育目标，学生在学习的同时能做到积极宣传正能量，积极践行正能量，确保马克思主义理论占领学校思想阵地。

社区公益活动我参与。该校通过积极开展自主阅读、社团及兴趣小组等活动，让学生将读到的、学到的知识用于实践活动。利用学校社团积极为学生搭建社区实践平台，开展“小小宣讲团”“小义工在行动”“春风送暖”等公益活动，助力学生全面成长。

“联系”让社会更具认同感。延时服务满足学生需求。该校积极探索课后服务与校本课程、社团活动、社会实践等相结合的体制机制，保障延时服务符合学生的成长需求，确保每名学生都在延时服务中受益。

教师联系帮扶困难学生。学校关爱特殊群体，组织党员教师与特殊群体结成帮扶对子，指导和帮助留守儿童健康成长。针对家庭困难学生，开展爱心帮扶活动，教师自觉与家境困难学生结对。

心理疏导联系学生成长。针对学生心理健康问题日益突显的状况，各个班级定期开展心理谈话，掌握学生心理动向。同时，组织心理学专业毕业的党员教师成立心理辅导室，无偿为学生提供心理健康疏导，为学生的健康成长埋下“向善”的种子。（作者：寿光市羊口中心小学  张金光  徐全生  信敬敬  侯英强）

编辑：冀春鑫