为聚焦当前学校课堂教学中存在的问题，从解决问题过程中找到优化课堂的思路，探索课堂改革新路径，近日，烟台九中举办“专研求变，赋能课堂”深度学习研讨会。

研讨会共分两个部分。首先由语文、数学、英语三大学科的教研组长，根据区教科研中心会议内容，结合本学科特点，做了如何落实深度学习目标的发言。语文教研组长张丽老师提出“依托单元主题，采取一课一得的策略，大幅度减少教师讲的时间，让学生对文本进行主动、深度的阅读和探究，提高课堂效率”的构想。数学教研组长吴文芳老师从学科素养角度，畅谈了自己对“深度学习”的理解。英语组教研组长吕丰莲老师从自己多年的教学实践出发，就“集体备课”和“反思意识”谈了自己的看法。三位教研组长的发言，各有侧重，都紧密结合本学科特点及学生学力水平，很有针对性地指明了下一步教研组实践深度教学的方向。随后，周文梅校长做了《深度学习的教学评一体化》专题讲座。在讲座中，周校长传达了第四届活力新课堂总结研讨会会议精神，对专家报告中的重难点进行更贴近学校实际的解读，提出了下一步课堂教学改革“5361”模式的初步设想。即在原有“五环三动”课堂模式基础上，增加了六条课堂评价标准，每周一个最佳课例反思的要求。并希望每位教师都能积极转变育人理念，精研育人方式，深耕课堂教学，促进教学质量提升，促进学生的全面发展。

本活动，使教师更加深入理解了活动新课堂内涵，关注解决问题所需的核心论点和概念，培养学生积极的学习动机，为进一步进行新一轮专研求变的课程改革奠定扎实基础。（张涛）

作者：张涛

编辑：史守静