摘要：优秀传统文化融入高校思政课有三个关键点，即如何选取素材，谁来融入，如何评价融入效果。针对这三个关键点，可以将社会主义核心价值观作为选取素材的重要指引，同时加强高校马克思主义学院与各高校传统文化研究基地的联系以提高思政课教师的传统文化素养，建构“理论、认知、情感、行为”四位一体的评价模式。从这三个实施路径来开展优秀传统文化融入高校思政课的工作。

 基金项目：本文为教育部优秀中青年思想政治理论课教师择优资助项目“乡土记忆与文化传承思想政治理论课主题教学研究与实践”（项目编号：18JDSZK133）的阶段性成果。

 关键词：优秀传统文化；思政课；意识形态

作者：王光辉 张钟月

编辑：王骄