近年来，淄博市淄川区始终把教师专业发展作为助推学校发展的基础工作抓牢抓实，着力构建教师培养模式，探索建立教师专业发展有效机制，促进教师的专业成长。

建立层级培养机制。完善教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人、名师、名校长、名班主任层级培养机制，切实加强区域教师队伍建设，造就一支师德高尚、教育教学成绩突出、在学科教学方面具有影响力的骨干教师队伍，优化专业化名师团队。

创新教研模式，实行互学共研。搭建研究平台，让教师人人参与研究，采取跟进式、蹲点式、网络化等形式，采用主题教研、分层教研、诊断式教研等手段，引领教师开展教学研究活动。以解决教学问题为导向，认真组织学科课堂教学研讨会。举办以“聚焦真问题，实现真生长”为主题的教学专题研讨会，引领教师明确课堂教学改革的方向及要求，自觉把新的理念运用到平时教学中。

加强师德师风建设，培植教育情怀。以党史学习教育、榜样教育、警示教育为抓手，构建师德师风抓管长效机制，实行师德责任追究和师德“一票否决制”，全区中小学签订《师德师风建设责任书》。组织开展全区“知史爱党•知史爱国”教师学习展示活动，评选优秀课例，厚植教师的教育情怀，筑牢教师专业发展的精神基础。（来源：《山东教育报》综合版）

作者：李炳熙 杨杰

编辑：冀春鑫

审核：孙悦琛