近日，济南市舜耕小学英语教师张颖课程入选教育部“精品课”，记者对其进行专访，听她讲述课程入选背后的故事。

作为舜耕教育集团英语学科负责人，济南市优秀班主任，市中区优秀教师，能手教师，张颖所带班级获得济南市优秀班集体，执教课例获得第十四届全国小学英语课堂教学优秀课展评一等奖，“一师一优课”教育部部级优课，多次执教省、市、区教研活动观摩课，参加“送课”“送研”下乡活动。

从教16年，在学校生态化理念的引导下，张颖勇于创新，以学校三轮课题为依托，带领英语团队致力于课题研究与教育教学创新，先后与团队老师们一起总结出小学英语单元整体“4+1”英语教学，中小衔接课程的基本模式，“英语戏剧教育”特色课程等教育成果，代表学校多次参与市、区各级交流活动，分享成果经验。

在接到此次课程制作任务后，英语学科9个老师团队作战，一个星期的时间里，课件修改了近30次。所有的老师在接到任务后，每天日常工作之后，自觉加班。只要老师们完成手头的工作就会凑在一起研讨备课。每当夜幕降临时，英语办公室更是灯火通明,老师们似乎已经忘记了下班，老教师们除了指导教研磨课以外，还主动承担起后勤保障工作，自己掏钱给老师们准备工作餐;年轻老师更是一刻也不敢怠慢，道具制作、教案整理、任务单设计等等井井有条；骨干教师们则帮忙将课例反复打磨试讲后进一步修改、优化。大家分工明确，团队的每个人都顶得上，毫无怨言，遇到问题时，大家都能完美解决。

因为精品课面对的是全国的学生，每个细节的处理都要得当，大家一次次的试讲，一次次的修改。因为拍摄、制作要求比较高，大家根据教案一点一点磨课件，经常加班到凌晨一两点。录制期间，由于对画面的清晰度要求比较高，摄像老师大气都不敢喘，咳嗽都憋着。

一个人可以走很快，一群人可以走的更远。录制精品课期间，英语团队共研共谋，在精品课中着力体现市中区小学英语“单元整体教学”思路，最终以高质量完成国家精品课录制任务。

作为济南英语学科示范校，舜耕小学承担很多省级活动，大家也在锻炼中收获很多。在守正创新的教育实践下，学校不惜一切代价，搭建平台，助力教师成长，积极点燃教师的热情。

教师们主动发展，乐于研究，大家都在风风火火地干着，在成长中感受教师的价值感和使命感。在成为更好的自己的内驱力下，老师们对孩子的每一天负责。

记者在校园里看到，无论是教师还是学生，大家状态都很好。课堂上，学生思维活跃，积极踊跃回答问题；大课间，学生们在操场上奔跑，快乐又阳光。“我儿子在学校上五年级，每到周末，都怀念学校，想赶紧回到学校上课”，张颖告诉记者。

在学校艺术节上，节目里扮演车夫的孩子脸上都洋溢着笑容。“舜耕小学老师眼中有每一个孩子，他们希望自己能帮助孩子的成长，看见孩子、点燃孩子的热情，在他们最美好的年纪，让他们接触到的都是幸福和爱，这也是我们教育的初衷。”张颖说。

学校是孩子们成长的地方，学校也在和孩子们一起成长，舜耕小学英语教研组根植学校生态化教育的沃土，十几年来，生态化教育的理念贯穿于英语教学的始终，在英语课程体系构建、实施与评价中，着力培养学生的英语学科核心素养，遵循着让学生立场，让英语学习自然发生。

学校英语团队构建了具有舜耕特色的英语戏剧课程，提升了学校教研品牌建设。舜耕小学被评为全国英语戏剧研究示范基地，2019年舜耕小学被评为济南市小学英语学科教研示范校，并在济南市作为优秀教研成果推广，受到一致好评。舜耕英语团队将继续教研赋能，推进每一位教师自主发展，实现专业价值，以优质教学更好地为学生健康成长服务。

作者：殷会丽

编辑：白天

审核：冀春鑫