教师是立教之本、兴教之源，是孩子成长道路上的重要引路人。我是一名普通的幼儿教师，也是一个热爱教育、热爱生活的人。我尊重儿童，相信儿童，坚信“好的生活就是好的教育”，牢记教书育人使命，努力做新时代的“好老师”，致力做有温度、有情怀的教育。

努力做学习型教师

从满怀激情走上幼教岗位，至今已是第九个年头。我一直坚守在被女教师“包围”的幼教一线，成为幼教队伍中1%的存在。我一直在思索：自己要成为一名什么样的幼儿教师呢？自己能够为孩子们做些什么呢？

为了提升自己的教育素养，我致力用阅读为自己“充电”。读过《窗边的小豆豆》后，我知道了“巴学园”，了解了小林宗作老师。巴学园是一所充满魅力的学校，孩子们放学后不愿回家，而且第二天的早晨眼巴巴地盼着早一点到学校去。小林老师是一名怀揣理想、爱心和梦想的好老师。小林老师认为，每个孩子都具有优良的品质，教师要早早发现孩子的这些优良品质并让它们发扬光大，要把所有孩子都培养成富有个性的人。看完《薛瑞萍读教育理论》，我感悟到，教育是迷恋他人成长的事业，全身心地投入教育工作，是在奉献社会，也是在演绎自己健康幸福的美丽人生。

从那一刻起，我心中有了这样的目标：努力成为一名小林宗作式的老师，努力成为一名薛瑞萍式的老师。有了这样的目标，我保持一份谦虚的平常心，在学习中慢慢成长，不断完善自己、提升自己，与孩子们度过充实、快乐的每一天，努力成为孩子们生命中的“贵人”。

创设像“家”一样的环境

像“家”一样的成长环境，温馨舒适，能促进幼儿健康、和谐成长。

我深深地知道，环境是“无声的教师”，对幼儿的身心发展起着潜移默化的教育作用。因此，布置活动室的时候，我充分尊重孩子们的想法，和孩子们一起讨论、设计方案，一起画画、做手工，一起进行装饰，将活动室布置得有童趣、有温度、有品质。

我深深地知道，爱是孩子成长的力量源泉。每天早晨，我会给孩子们一个温暖的拥抱，用一句问候语“早上好，见到你真开心”开启一天的愉快生活；一日生活中，给予孩子们细致的照料与精心的教育，蹲下来与孩子们交流，倾听孩子们的心声，与他们成为知心朋友；每天傍晚孩子们离园时，我会微笑着大声说“孩子们再见”或是“你真是一个好孩子”，孩子们也会回我一个灿烂的笑脸，这样的举动让我们每个人心中都充满愉悦并期待第二天的重逢……

我深深地知道，温暖的事情要天天做。有谁能想到，堂堂的五尺男儿也能为女孩们梳小辫？其实，最开始学梳小辫的时候，我梳的速度很慢，梳的小辫子歪歪扭扭，而且只会一种梳法——梳“马尾辫”，可总有很多“小粉丝”来到我面前排队，等待梳小辫。于是，我就一边梳着辫子一边听她们叙说生活中的趣事。后来，我的“小粉丝”们提出想梳“麻花辫”“鱼骨辫”和“蜈蚣辫”，我就找来梳辫子的视频，认真学习、用心揣摩，没想到“勤能补拙”，我梳小辫的技术突飞猛进，成了孩子们心目中的“梳辫子能手”，来找我梳小辫的“小粉丝”更多了。

家是一方温馨的港湾，父母所做的一切皆为子女“计深远”。在像“家”一样的班级大家庭中，我用“父爱”般的温情与力量感染着每一个孩子，赢得孩子的欢迎和喜爱；我用“愚公”般的认真与努力打消了家长的顾虑，赢得家长的信任与支持。

生成“有意思”的课程

孩子对周围生活中的一切都充满了好奇，在与孩子们的相处中，我发现生活中的点点滴滴都能生成“有意思”“有价值”的课程。于是，我抓住教育契机，与孩子们一起观察、探索、交流，生成有趣的课程。在这个过程中，我看到了孩子们的成长，更加坚信“生活就是最好的教育”，同时更加热爱自己的生活，努力用阳光、坚强和自信的“男性魅力”感染身边的每一个孩子。

春天来了，我和孩子们一起寻找春天、创作春天；植物园的花竞相开放，我们一起赏花、查阅花的知识、做花的实验、制作花瓣书签；在由花生成的“虫子大百科”活动中，我和孩子们一起在植物园里寻找到10多种小虫子，并一起了解、探究这些小虫子的名称和生活习性。

夏天到了，我们一起观察白云和乌云，了解它们的不同；学唱歌曲《夏天的雷雨》并创编动作进行表演；雨后，我们一起踩水，玩“水枪大战”。

秋天是一个收获的季节，我们去小农场拔萝卜、收花生、挖地瓜，师幼一起动手炒萝卜丝、煮花生、蒸地瓜，共同品尝丰收的喜悦。

冬天是一个有趣的季节，我们一起堆雪人、攥雪球、打雪仗、制作冻冰花，还一起剪窗花、做拉花、用超轻黏土制作蜡梅花，一起庆祝新年的到来。

这些丰富多彩的活动，让我对“生活即教育”有了更深入的认识与感悟，也让孩子们获得了能力的提升和情感的发展。

做“有温度”的教育

山水一程，三生有幸。朝夕相处的同事们对于孩子的爱与耐心、对于工作的认真与执着深深影响和激励着我，同事之间的陪伴与支持给了我教好孩子的信心与力量；与天真无邪的孩子们在一起，让我变得风趣幽默、率真随性，内心油然而生的责任感常常萦绕心头，让我多了一份细水长流的热爱和默默无语的坚守。

在教育过程中，我们时常会遇到一些特殊的孩子，我始终心怀“父爱”，用宽广的胸怀、无限的耐心去理解和对待他们。小白的爸爸工作忙碌，平时很少陪伴他，小白从小跟着妈妈和姥姥生活。小白习惯了无拘无束的环境，对幼儿园集体生活充满排斥。加之小白爸爸对他实施的是严厉教育，这让小白内心对成年男性总是怀有距离感。记得他刚入园时总是对我说：“我不喜欢上幼儿园！我不喜欢你！”我不以为意，总是面带微笑，一次次试着与他拉近关系，试着与他做朋友。小白喜欢玩益智类玩具，我就与他一起玩，和他下飞行棋、走迷宫、玩多米诺骨牌；午睡环节，我会坐在他的身边，拉着他的手，给孩子们讲睡前故事，直到他睡着再离开。就这样，日复一日，升入中班的小白喜欢上幼儿园了，我俩也成了好朋友，他会经常过来抱抱我，摸摸我的脸，和我说说爸爸给他买了什么新玩具、妈妈给他做了什么好吃的。上大班时，小白已成为老师的小帮手，会帮助老师做力所能及的事情，看到老师累了，他会主动搬来小椅子，让老师坐下休息片刻。小白上小学后，还经常和我联系。一次与我视频聊天时，他的一句“孔老师，我真想你啊”让我泪湿眼眶。

工作至今，我越来越深刻地认识到，有爱、有思想、有温度、有情怀的教育才是真正的教育。在幼教之路上，我将继续勇毅前行，用奋斗擦亮青春底色，用行动检验初心和使命，努力做一名新时代的“好老师”，为幼教事业增砖添瓦。

来源：《山东教育》（幼教园地）

作者：孔祥彬

编辑：冀春鑫

审核：王骄