“此次课堂将项目参与式教学与思政课教学结合在一起，主要通过热身活动、头脑风暴、小组讨论、代表展示等环节，引导学生共同研究问题、分析问题，并最终达到解决问题的目的。”日前，济南工程职业技术学院党委副书记、院长吴学军运用项目参与式教学法，以“准确理解和把握共同富裕问题”为题，为师生展示了一堂完整的思政创新课。

　　怎样增强思政课的思想性、理论性、针对性和亲和力，打造受学生欢迎的“金课”？近年来，该校将项目参与式引入思政课教学，创新提出并实施思政课项目参与式教学法，让思政课多些“打开方式”，不仅有“抬头率”，而且有“点头率”。“这是我们第一次以这种形式上课，锻炼了我和队友的协作能力、语言组织能力、表达能力和临场应变能力等。以后，我想经常以这种参与式的方法学习思政课。”学生龚志涛说。

　　值得一提的是，这堂课拉开了学校思政课教学改革创新的序幕。学校专门组建了项目参与式教学团队，实施“一课多师”“师生同讲”教学模式，不仅联动建设了一批示范课堂，而且申报了多项不同级别的课题、论文，全面提升思政课教学实效。为切实发挥思政课改革创新的示范引领作用，学校先后与山东外贸职业学院马克思主义学院及山东交通职业学院思政部签订思政课项目参与式教学改革合作协议，实现了“资源共建、使命共担、成果共享”，切实发挥好思政课教学改革的示范引领作用。

　　“这是一场‘思政盛宴’，我们听得很入迷。”听了思政课项目参与式教学展示后，山东外贸职业学院马克思主义学院院长季洪辉说，“这样的思政课有深度、有力度、有温度，我很期待接下来两校之间的合作和交流。”

　　（来源：《山东教育报》综合版）

作者：严秀秀 王晓晓

编辑：白天

审核：王煜玲