“看！这是红船精神，这是井冈山精神，这是长征精神。”“这些都是用麦秆做的，都是我们做的！”“麦子的味道好香啊！”伴着悠悠的麦香，济南高新区雅文学校的师生一边欣赏一边赞叹，既为自己的成果感到骄傲，也被麦秆画的魅力折服了。

　　这一幕发生在该校的麦秆画展室内，这啧啧的赞叹声正是学校美育课程开展得红红火火的最佳佐证。

　　立德树人，将美育理念融入校园文化

　　该校是一所新建学校，自建校以来，一直非常重视以美育人。特别是2020年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》后，学校积极响应，更加重视美育工作，抓住有利时机，做好美育课程开发，让美育效果进一步增强。

　　学校的美育课程渗透在日常生活的方方面面。精致典雅的校园环境让师生身处美的殿堂，这是“美丽的校园我的家”美育课程；和蔼可亲、身着统一工装的教师和文明礼貌、身着漂亮校服的学生彰显高雅气质，这是“最美雅文人”美育课程；整齐划一的跑操队伍、气势恢宏的口号展示大课间体育之美，这是“雅文学子的跑操阵容到底有多壮观”美育课程；妙语连珠、声情并茂的教师和端坐整齐、目光有神的学子彰显课堂之美，这是“激情课堂，精彩无限”美育课程……当然，学校更加重视作为美育主阵地的美术课堂，充分发挥美术课堂育人之功效，开发多样美育课程，如纸浆画、三叉组合、丙烯画、烙葫芦等，让美育课程变得七彩斑斓。尽管如此，师生并不满足，继续大踏步走在开发新的美育课程的道路上。

　　迎难而上，用麦秆作品丰富美育课程

　　麦秆画，顾名思义，是利用麦秆制作的画，因其色泽亮丽、形态逼真、视觉冲击力强，一直被称为美术作品中的上品，但又因其具有加工制作难度大、做工精细、工序繁多等特点，所以很多尝试者对其望而却步或半途而废。

　　在一次外出学习过程中，一名教师无意中看见了麦秆画，当时就被其美丽震撼了，立即产生了尝试的念头。后来，随着学校劳动教育和美育的不断推进，师生决定把开发麦秆画美育课程提上日程。

　　麦秆画课程正式开发始于2022年秋。当时，教师的初衷是弘扬传统文化，也是更好地在学生中开展劳动教育。一开始，教师和学生的热情都非常高，都没意识到制作麦秆画的艰难程度。等真正做起来以后，大家才发现，制作麦秆画的工艺是如此繁杂。

　　制作麦秆画需要十几道工序：采集、脱硫、晾晒、浸泡、破筒、熨片、刮皮、设计、拓印、粘片、剪裁、烙边、组合、成型、装裱等。在制作过程中，每道工序都要谨慎小心，一个工序的疏漏都会在很大程度上影响整体作品的效果。每幅作品都需要付出大量的体力和脑力劳动，不仅需要心灵手巧，而且需要耐心、恒心以及克服困难的坚定决心。

　　学生们是好样的！在制作过程中，虽然经历千辛万苦，但是他们从未放弃；尽管细致烦琐的工序对这些学生来说是一次挑战，但是没有一名学生退缩，大家都不叫一声苦。在制作麦秆画的过程中，几乎全体初一、初二学生都参与进来，所有教师、学生都抱着一份美好期待，这是对美的向往、对美的追求、对美的欣赏。

　　经过全体师生的不懈努力，麦秆画的制作终于取得突破，一幅幅精品相继完成。看到精品，学生们欢呼雀跃，高兴、满足、骄傲的神情呈现在那一张张幸福的笑脸上。“下学期的麦秆画课程，我还要参加！”“太有成就感了！”“看到成品的那一刻，我觉得我的世界都被点亮了！”

　　精益求精，借麦秆课程探索“五育融合”

　　越来越多的精品像雨后春笋一样层出不穷，师生的干劲儿更足了。经过商议，大家决定将麦秆画作品组合成不同系列，以此献礼中国共产党成立102周年。他们开始构思、选画、布展，经过一个多月的不懈努力，“向中国共产党成立102周年献礼麦秆画展”在校美术展室开展。

　　第一个板块展出的是“革命精神”主题单元。师生选择了红船精神、井冈山精神、长征精神作为主要呈现内容。从党的诞生到革命的胜利，大家用麦秆一点一点再现革命场景。伴着悠悠的麦香，大家仿佛跟随先烈们重温了这段峥嵘的岁月，受到了革命精神的洗礼。总结中国经验，发扬中国精神……师生在劳动中体会到“中国精神是青春最亮丽的底色”。

　　中国精神是由中国人民铸就的，时代楷模们用他们的故事不断丰富着我们的中国精神。师生将第二个板块命名为“时代楷模”主题单元。“毫不利己、专门利人”的雷锋，解决温饱问题的袁隆平，扎根大山办教育的张桂梅，精益求精、攻坚克难的大国工匠，挺身而出、共克时艰的白衣天使，敢打敢拼、为国争光的运动员……“他们用自己的奋斗书写着中国故事，而我们用一根根麦秆演绎着他们的故事，也将用自己的奋斗继续书写属于中国的故事。”这是师生设计这个主题单元的初衷，也是大家共同的奋斗方向。

　　劳动最光荣，奋斗最幸福。归根结底，而今成果的取得离不开人们的劳动和奋斗。师生把第三个主题单元设定为“向劳动者致敬”。看着眼前的一根根麦秆，想象它们从一粒粒种子长成一株株有着饱满麦穗的麦子的过程，师生仿佛看到了那一个个挥汗如雨的背影。每根麦秆都浸润着劳动者们的血汗，他们将麦秆拿在手里，感到沉甸甸的。学生珍视每根麦秆，从此将尊重劳动、浪费可耻的信念刻在心里。

　　劳动创造幸福，实干成就伟业。美好的今天是劳动和奋斗铸就的，灿烂的明天也必将由劳动和奋斗命名。师生将最后一个主题单元命名为“展望明天”。在这个单元里，师生想传递这样的理念：“我们会珍视传统，热爱国粹。在党的领导下，用我们勤劳的双手在每个春、夏、秋、冬的循环中书写中国故事，弘扬中国精神，展现中国力量。”

　　尽管该校的麦秆画起步才刚刚一年，但是在全体师生的共同努力下已经日益成熟并成效显著。在创作和欣赏麦秆画的过程中，学生不仅提高了审美情趣，激发和培养了创新思维，而且领会到“劳动创造了美”的真谛，感受到劳动的幸福和喜悦。

　　我们相信，在接下来的开发过程中，师生会创作出更多的麦秆画艺术精品，学生因为麦秆画制作而更加优秀；同时相信，随着麦秆画课程的不断推进，麦秆画一定会和其他教育课程进一步融合，共同促进学生的全面发展。

（来源：《山东教育报》综合版）

作者：杨其山

编辑：白天

审核：王煜玲