近年来，昌邑市坚持将教师队伍建设摆在建设教育强市的首要位置，“引、育、管”并举，持续激发教师队伍活力，不断提升教师队伍素质，打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的高素质教师队伍。

以“引”蓄足教师队伍活水。昌邑市落实新时代基础教育强师计划，聚焦乡村教师老化、城区教师紧缺、学前教师缺乏等重点问题，以多种形式增加教师总量。一是实施“智联百校·赋能发展”行动。通过校园招聘、社会招聘等方式，近3年累计引进新教师1077名，其中硕士研究生、“双一流”院校及省属重点师范学校毕业生占比为47.67%，提升了全市教师学历水平。二是健全省属公费师范生定向培养制度。实施校地联合培养行动，2020年以来累计引进安排公费师范生84人，全部充实到乡村教育一线，进一步优化乡村教师队伍结构，提升了乡村教师队伍素质。三是抓好幼儿教师引进工作。全面落实《“十四五”学前教育发展提升行动计划》，严格配备幼儿教师，近3年累计引进幼儿教师400名，逐步扩大了公办幼儿教师比例，促进学前教育发展。

以“育”锻造实干教师队伍。该市建立纵向贯通、横向融通的教师培育体系，多措并举提升教师职业素养，有效激发教师的使命感、责任感、荣誉感。一是创新优质师资培养机制。聚焦课堂教学、家校共育、治校育人等方面，统筹推进“新时代校长领军人才培养工程”，今年有4人入围齐鲁“三名”建设工程人选，1名教师入选新时代中小学学科领军教师示范性培训培养对象。二是加强师德师风建设。持续开展在职教师违反师德师风行为专项整治、师德考核、师德承诺、优秀教师巡回宣讲等系列活动，强化日常教育监督，加大教师权益保护力度，宣传优秀教师典型事迹200余人次，评选年度“最美教师”、教书育人楷模20人。三是大力实施人工智能赋能教师行动。深化基础教育资源开发和应用，促进信息技术与教育教学深度融合，投资400 余万元，搭建昌邑市智慧教育云平台，建设“名师工作室”158 间、专递课堂 52 处，两所学校获评潍坊市人工智能助推教师队伍试点学校。四是加强班主任队伍建设。实施县、镇、校三级研修培训，组建优秀班主任宣讲团，推动微型主题班会、理想教室、青年班主任学习营等8个品牌行动，为全市1200余名班主任和近2000名青年教师提供专业学习、成长、展示的平台，1所学校获评省级班主任工作室。五是拓宽人才选拔渠道。健全后备干部遴选、培养、管理、使用一体化培养管理机制，公开选拔机关干部22人，进一步优化教育干部队伍结构，激励广大干部教师担当作为。

以“管”激发教师队伍活力。昌邑市加强教师队伍管理，积极开展教师队伍岗位管理改革，进一步激发教师队伍发展活力。一是实施“县管校聘”改革。率先在山东省实施教师队伍“县管校聘”管理体制改革，采取定期交流轮岗、跨校竞聘、对口支援、乡镇中心学校教师走教等途径和方式，实现了城乡教师均衡配置。近3年有700余名教师实现跨校竞聘，70余名城区教师到农村学校支教。二是实施职称评聘制度改革。深化中小学职称评聘改革，适当提高幼儿园、小学、初中、高中高级教师岗位设置比例，年内推荐评审580人（含正高20人）、中级职称180人，激发教师队伍活力。同时，建立“定向评价、定向使用”的基层中小学教师高级职称制度，适当提高农村中小学岗位比例，今年设置农村基层正高岗位10个、副高岗位189个、中级岗位31个，鼓励更多优秀教师到乡村学校任教。三是关心关爱教师。大力实施“教师关爱十大行动”，投资2000余万元，建成周转宿舍230套，配备空调、电视、洗衣机、太阳能等设施，实现10所镇街区农村学校全覆盖，让外来教师“拎包入住”、安心从教。

（来源：《山东教育报》综合版）

作者：通讯员 董友伟 王瑞

编辑：王煜玲

审核：周玉森