浇水、施肥、松土……在教师的指导下，女生侯语檬拿起小铲子，小心翼翼地将菜苗栽种到地里。虽然动作略显生疏，但她全神贯注，脸上洋溢着劳动的喜悦。“这是我第一次亲手种菜。虽然有点儿累，但看到自己种下的菜苗，我特别有成就感！”侯语檬兴奋地说。

　　新学期伊始，宁阳县鹤山镇王卞小学五年级学生迎来了一场别开生面的“劳动周”主题实践活动。与以往不同的是，今年的劳动周并未在学校里进行，而是走进鹤山镇劳动教育实践基地。绿意盎然的农田、整齐排列的温室大棚、各种农耕用具设备，瞬间点燃了学生的好奇心与探索欲。

　　“大家想一想：这棵圆白菜是如何在适宜的温度、湿度和土壤条件下发芽生长的？”基地讲解员从种子到逐渐长出幼苗、抽枝展叶，再到开花结果，详细地展示了生命成长的奇妙历程。在互动问答环节，气氛十分活跃。讲解员问：“在农作物生长过程中，叶子发黄是什么原因造成的？”学生争先恐后地回答：“缺水！”“缺肥料！”

　　除了动手实践，基地还为学生安排了劳动知识小课堂，通过生动的故事和互动问答，让学生了解农业发展的历史、现代农业技术的进步，在了解课外知识的同时体会到“劳动最光荣”。“今天，我才知道，我们每天吃的蔬菜和水果要经过这么多的步骤才能长出来。今后，我也会种菜啦！”学生张欣婷高兴地说。

　　宁阳县积极探索多元化劳动实践教育形式，发挥学校、家庭、社会在劳动教育中的支持作用，根据学生年龄特点，按照劳动课标要求，分年级制定劳动教育清单并严格实施，确保每名学生都能在适合的活动中掌握相应的劳动技能。在校外劳动实践课程实施方面，他们采取多样化的形式，结合节日和季节性活动，让劳动实践贯穿全年，成为常态化、多样化的教育项目。

　　整理书包、叠衣服、打扫教室、系红领巾、清洗水杯、整理班级图书角……在伏山镇白马小学开展的“小小劳动者，技能大展示”活动现场，学生熟练地展示各类劳动技能。每个年级根据新课标的要求确定两个劳动技能项目，它们来自不同的任务群。教师根据学生的表现，从劳动技能的熟练程度、劳动过程中的合作精神、劳动成果的质量等多个维度进行打分，并给予详细的评价和建议。

　　与此同时，该县在所有中小学开展“劳动小达人”评选活动。教师要求每名学生掌握一项劳动技能，如做饭、整理家务、种植等，并将劳动过程拍摄成视频。经过班级、年级、学校层层推荐，评选出县级“劳动小达人”，视频在全县层面持续展播，形成重视劳动教育、热爱劳动的良好氛围。

　　“我家孩子会做饭了！”堽城镇中心小学四年级学生吴晓越的妈妈自豪地说，“周末，我能吃上现成饭了！”

　　丰富的课程设置和创新的教育理念帮助学生掌握了农业生产、传统手工艺、生活技能等多方面的技能。宁阳县让劳动教育走进田间，走向社会，根植于学习和成长过程中，引导学生在劳动的洗礼中塑造新时代少年独立、自信的卓越品质。

　　“劳动意识增强了，身体素质增强了，社会责任感也就增强了。今后，我们将进一步强化‘五育并举’教育理念，不断完善评价体系，推动劳动教育常态化、多样化发展，为健全德智体美劳全面发展的育人体系奠定坚实基础。”宁阳县委教育工委委员，县教体局党组成员、县教育科学研究中心主任赵峰表示。

作者：汪肖瑾 宁尚昆 翟建坤

编辑：白天

审核：周玉森