“为儿童生命成长而育”，是山东省东营市东营区文馨幼儿园一直践行的育人理念；“在促进儿童完整成长中办人民满意的教育”，更是该园践行者主导的办园愿景。在与时俱进地不懈探索实践中，不仅形成了自己的教育主张和办园特色，更为幼儿园高质量发展提供了实践范例。

　　建构形成“情·真·趣·美·识·善”的完整儿童理念体系。幼儿园在促进儿童完整成长的实践中，探索形成了以情感联结、真实体验、趣味探索、审美创造、认知发展和品格养成为核心素养的“完整儿童”理念体系：以“情·真”（富于情，见于真）为基，构建儿童本真的情感认知；以“趣·美”（始于趣，成于美）为径，开发儿童灵动的审美创造力；以“识·善”（敏于识·止于善）为魂，培育儿童全面发展的品格素养，并通过强调多维度的和谐统一，最终实现儿童完整成长教育目标。

　　构筑完善“情感·兴趣·认知”三维融合的完整成长课程群。幼儿园通过情感浸润、情趣激发、认知整合三维课程的有机融合，构建形成儿童完整成长教育体系，即以生活课程为基础，培养儿童自我认同与社会情感；以博物课程为载体，拓展儿童探究兴趣与创造；以主题课程为纽带，促进深度学习，提升儿童的生长力。课程群的系统规划实施，塑造了以儿童发展为中心的完整教育生态。

　　开发实施“发展性·过程性·支持性”的完整成长评估模型。幼儿园开发了以“一核双翼·四聚四评”为支架的“三性”评估模型。一核双翼：以幼儿全面成长为核心，教师发展与家长参与为两翼；四聚四评：聚焦习惯养成、学习品质、深度学习、主动学习四个维度，采用关怀式、轨迹式、生长式、沉浸式评价方法，支架形成了发展性评估（动态成长档案）、过程性评估（多元记录工具，即时反馈机制）、支持性评估（多元主体参与，资源支持系统）实践模型，让儿童完整成长看得见。

　　幼儿园教育成果成效显著。随着园本化探索实践的深入，逐步形成了指向儿童生命自我创造的完整教育实践模式，有效促进了办园水平提升。多年来先后荣获全国足球特色幼儿园、全国家长学校建设实验学校等区级以上荣誉90余项，承办省市区现场会、观摩会10余场次，接待参观学习者近万人次。

编辑：白天

审核：周玉森