巍巍泰山，见证着齐鲁大地的厚重与担当；滔滔黄河，铭记着教育帮扶的深情与奉献。
作为一名来自山东师范大学附属中学的英语教师，我怀揣着对教育事业的无限热忱，跨越1600公里，来到甘肃省积石山县积石中学这所高中，担任两个班的英语教学工作，开启了一段难忘的支教之旅。
初到积石中学，这里的校园环境和学习氛围虽然与我所熟悉的有一些不同，但娃娃们（甘肃省习惯将孩子称作娃娃）那一双双充满渴望和拼搏的眼睛，让我瞬间感受到了自己肩负的责任。在第一堂英语课上，我用简单的英语做了自我介绍，看着孩子们既兴奋又有些紧张的神情，我暗下决心，一定要尽自己最大的努力，为他们打开一扇通往更广阔世界的窗户。然而，支教之路并非一帆风顺。英语对于这里的大部分学生来说，是一门陌生而又有些困难的学科。基础薄弱、发音不标准、缺乏学习信心等问题，如同一块块巨石，横亘在我们前进的道路上。面对这样的现状，我深知必须根据娃娃们现有的基础，因地制宜地创新教学方法，只有这样，才能激发他们的学习兴趣和自信心。
“Today, let me tell you……”——课堂演讲的破冰之声
“同学们，从今天起，每节课都有一位同学要进行三分钟的英语演讲。”我的第一项改革宣布后，教室里一片哗然。班长石润泽直接站了起来：“老师，我们连句子都说不完整，怎么演讲？”我没有退缩。第一周，我带头示范；第二周，我让英语课代表尝试；到了第三周，当内向的邓海秀红着脸站在讲台上，用颤抖的声音说出“Today, let me tell you aboutthe delicious food of my hometown……”时，全班响起了热烈的掌声。每次演讲结束后，我都会给予演讲者最真诚的赞美和具体的建议，让同学们感受到自己的进步和被认可。渐渐地，这些演讲从照本宣科变成了真情流露，同学们从最初的羞涩胆怯变得自信大方，课堂演讲也成了大家期待的一个环节。最让我感动的是，曾经最抗拒英语的林发锦，在最后一次演讲时竟然脱稿讲述了自己的篮球梦。慢慢地，通过这种方式，同学们不仅提高了口语表达能力，更重要的是，增强了学习英语的自信心。
“老师，能不能再放一遍《狮子王》？”——电影和音乐带来的改变
为了让娃娃们爱上英语，同时点燃他们的学习热情，我还引入了英文电影欣赏和学唱英语歌曲的方式。每周安排一节课作为英语电影欣赏课，选择一些经典且富有教育意义的英文电影，如《狮子王》《阿甘正传》《泰坦尼克号》等。在观影过程中，同学们被精彩的剧情和生动的英语对话所吸引，沉浸在英语的世界里。观影结束后，我还会组织讨论，让同学们分享自己的感受和从中学到的英语表达。我还组织过《狮子王》台词模仿大赛。更让我惊喜的是，有一次课外活动，我听见一位男生一边打球一边喊着“I'm the king of the world！”——娃娃们已经会使用《泰坦尼克号》的台词了，这份热情正是我最想看到的。
学唱英语歌曲也深受同学们的喜爱，我挑选了一些旋律优美、歌词简单的英语歌曲，如《You Raise Me Up》《Big Big World》《Yesterday Once More》等，教同学们学唱。在欢快的歌声中，同学们感受到了英语的魅力，学习英语的积极性也大大提高。
“一个都不能少”的单词攻坚战
然而，学生们面临的另一个严重问题是词汇基础非常薄弱。词汇是学习英语的基础，没有足够的词汇量，其他的学习都无从谈起。为了解决这个问题，我采用了“一个都不能少”的策略。我要求每位同学每天找我背单词，一个一个检查，每位同学必须背过当天的任务。刚开始，有些同学觉得任务重，有抵触情绪。我耐心地给他们讲解词汇的重要性，鼓励他们坚持下去。为了减轻同学们的负担，我根据高考大纲和同学们的实际情况，精心挑选了重点词汇，制定了合理的背诵计划。每天课间和放学后，我的办公室就成了“背单词小天地”，同学们排着队来找我背单词。我会认真倾听他们的发音，纠正他们的错误，对于背诵得好的同学，我会给予小奖品作为鼓励。随着时间的推移，同学们的词汇量有了显著的提高，对英语的学习也更加有信心了。
在与学生们相处的过程中，有许多瞬间让我深受感动。有一个叫马宥龙的娃娃，英语基础特别差，对英语几乎失去了信心。每次找他背单词，他总是背得磕磕绊绊，错误百出。我没有批评他，而是鼓励他不要放弃，每天多花一些时间在英语上。我还利用课余时间，单独给他辅导，从最基础的单词和语法开始教起。慢慢地，马宥龙有了进步，背单词的速度越来越快，准确率也越来越高。有一次，他在课堂上主动举手回答问题，而且回答得非常准确。那一刻，全班同学都为他鼓掌，马宥龙的脸上露出了自信的笑容。看着他的变化，我心中充满了欣慰。
除了教学，我还积极参与学校的各项活动，与当地的老师们交流教学经验，共同探讨教学方法。我们一起备课、听课、评课，互相学习，互相促进。在这个过程中，我不仅学到了很多实用的教学技巧，也感受到了当地老师们的热情和敬业精神。我们就像一个温暖的大家庭，为了共同的目标——提高孩子们的教育质量，携手共进，攻坚克难。
支教的日子里，我也在不断地成长和收获。这里的生活虽然艰苦，但让我更加珍惜所拥有的一切。我学会了在困难面前保持乐观和坚强，学会了用心去感受生活中的每一个美好瞬间。与孩子们的相处，让我更坚定了那份对教育事业的初心和热爱，也让我更加深刻地理解了教育的意义和价值。
如今，看着学生们在英语学习的道路上不断进步，看着他们在高考中英语成绩有了大幅提升，我知道，自己的付出是值得的。最让我欣慰的不是分数的提升，而是安琪发来的那句话：“老师，我报了师范，以后也想当老师。”这段支教经历，将成为我人生中最宝贵的财富，它让我懂得了奉献的快乐，也让我收获了满满的感动和温暖。
“西行支教路”，是一条充满挑战和艰辛的路，但更是一条充满爱与希望的路。回望这一年半的支教时光，我带来的或许只是26个字母的排列组合，但带走的却是黄土高原上最珍贵的感动与成长。教育的真谛，不在于教会多少知识，而在于点燃心中的那团火。在这条路上，我用自己的知识和爱心，为孩子们点亮了一盏明灯；我也从孩子们身上，汲取了无尽的力量和勇气。山海情深，这份跨越千里的教育情谊，将永远铭刻在我心中，激励着我在教育的道路上不断前行。
（作者：林海 山东师范大学附属中学赴甘肃省积石中学支教教师）
编辑：周玉森
审核：李勇
