三月的青岛科技大学校园春意盎然，第四届数理文化节近日拉开帷幕。作为开幕首场活动，“我们的思政课”以音乐为媒，将党史教育与科学家精神宣讲创新融合，为本届文化节写下第一个音符。

　　王俊杰的状态，是该校数理学院这几年一场“静水深流”式变革的缩影。面对理工科教育里价值引领和知识传授“融不透”的老问题，学院以贯穿全年的“数理文化节”为平台，系统性地构建起“一体两翼三驱动”融合育人模式，致力于培养既有理性能力又有社会担当的理工科人才。

　　一个平台，把育人资源串起来

　　变革的起点，是一个被“拉长”的节日——国际数学日。学院将原本单日的纪念活动，系统布局、升级为贯穿全年的育人引擎——“数理文化节”。

　　“我们想做的，是构建一个可持续的育人生态，而不是搞几次热闹的活动。”数理学院院长杨树国说。学院将全年工作系统规划为“思想领航、学术探微、创新实践、文化涵养”四大模块，形成一张清晰的“育人日历”。

　　这张日历的背后，是一个高效协同的“资源矩阵”。知名专家被请进“星空讲堂”，校友成为“π之约”的嘉宾，社区为“雷锋式团支部”提供实践土壤……校内外资源被打通，汇聚到“数理文化节”这个平台上，慢慢形成了一股育人合力。

　　两翼共振，让思政教育在专业里扎根

　　如何让思政教育自然而然地融入专业学习？数理学院给出了“两翼并进”的答案。

　　在“思政铸魂”一翼，延续九年的“课堂三分钟”课程思政品牌不断做深做实，从学科史中挖掘科学精神与家国情怀。“至美无相”数学思政课上，“黄金分割”诠释着工匠精神，“概率统计”关联着担当意识。在“红韵·数理课堂”上，五四精神、家国情怀与科技报国的使命同频共振。

　　在“学科本色”一翼，学院打造了“星空讲堂”学术品牌和阶梯式学术训练体系。“创客工坊”里，专业知识被投向真实的社会需求。学生团队运用专业知识开展独居老人居家安全守护计划，利用数据分析乡村中小学科学教育现状。“同学们将抽象的公式投射到具体的民生问题中，知识真正有了温度。”指导老师付凯说。

　　三轮驱动，为成长注入持续动力

　　如果说“一体”是骨架，“两翼”是内容，那么“文化浸润、实践创新、开放协同”则是驱动整个体系持续运转的三个轮子。

　　文化浸润，是为了让理性逻辑不冰冷。“信仰之路”摄影大赛捕捉科学之美，“书香班级”里师生共读《数学之美》。“我们想让学生看见，理性深处，也有动人的人文溪流。”班主任徐菲说。

　　实践创新，是为了让知识学以致用。“科普数理”志愿服务品牌已4次入选团中央专项计划，服务中小学生1000余人次。物理系党支部书记吕浩作为青山路小学的科技副校长，更搭建起双向桥梁，让大学生走进小学科技节，小学生走进大学实验室。“当我们的学生为了给小学生讲明白而变身‘小老师’时，他们对知识的理解、对社会的责任感，也完成了一次升华。”吕浩说。

　　开放协同，是为了让学生在更大的坐标系里定位自己。学院联合多所高校发起“易知π”数学创新共同体，校际学术研讨走进学生的生活。“开放，带来了比较与碰撞，让我们更清楚自己的坐标与方向。”易知π团队骨干王经宇说。

　　一套解法，交出育人答卷

　　数年耕耘，改变的图景逐渐清晰。数据显示，该模式已覆盖学生超3000人次，学生专业认同感显著增强，学院本科生深造率突破40%，在“挑战杯”、数学建模等赛事中屡获重要奖项，并涌现出“中国大学生自强之星”等先进典型。 凝练的“青科大方案”也为区域高校理工科融合育人提供了有益借鉴。

　　比数据更深刻的，是学生价值坐标的位移。将个人发展融入“国之大者”成为更多人的共识，志愿服务成为习惯，榜样不断涌现……他们用实际行动定义着“理科生”——不仅是解题者，更是心怀家国、能用专业知识服务社会的探索者。

　　“理工科人才培养，需要一套科学的‘解法’。”青岛科技大学党委常委、副校长罗细亮说，“‘一体两翼三驱动’就是我们探索出的路径。它让严谨的公式承载时代的使命，让理性的思维蕴含人文的温度，最终培养出担当民族复兴大任的卓越人才——这正是我们追求的目标。”

　　从国际数学日的一天，到贯穿全年的育人生态；从“一体两翼三驱动”的架构，到一场场落在实处的活动——第四届数理文化节的大幕已经拉开，这场关于育人的探索，仍在持续向前。

编辑：白天

审核：周玉森