山东教育新闻网讯 当一张张“泰山石敢当”拓片，从泰山职业学院二年级学生王林奥的手中拓印出手的一刹那，围观的人们发出啧啧赞叹之声；而由该校教师编排的《泰山雅乐》表演，同样吸引了人们的目光，大家争相拍照、录下视频。这是8月21日山东省教育博览会上出现的一幕。“这两个项目都是泰安市的非遗项目，是我们学校学生的‘第二专业’。”王林奥说，他学的是首饰设计专业，“非遗”让他走进了传承老手艺的新世界。

　　在滨州职业技术大学展区，汽车轮毂、非圆异形肖孔结构活塞、真空泵及叶轮等轻质硬度十足的零部件与手绘老虎、黄河泥陶茶、十二花神皮艺虎头鞋等省非遗产品刚柔并济、相映生辉，展现了这个学校在扎实做好专业教学的同时，通过“非遗”“手造”提升学生的综合素养。一面是极具特色的专业技能展示、呈现，一面是富有地域特点的“非遗”“手造”现场制作、展演，成为参展的职业院校不约而同的选择。

　　何以如此？近年来，我省在围绕十强产业精心布局专业发展的同时，大力推进职业院校中华优秀传统文化传承基地建设，将非遗纳入人才培养方案，通过建立大师工作室、“第二课堂”学分制、校园文化节、技能大赛等载体，实现了非遗教育从“进校园”向“育人才”的转变。据统计，目前全省已有超过80%职业院校开设非遗相关课程，年均开设非遗选修课200余门，覆盖学生超10万人次。

　　据临沂职业学院校企合作与就业指导处工作人员谢丽娟介绍，该校引进了沂蒙木旋、柳编、剪纸、黑陶、面塑、古琴、珠算等10余个非遗项目，作为公共选修课，学生从二年级初始学期进行选课，共上16次课32节，2个学分。“主要是培养学生的专注力、兴趣点和创新意识，更重要的是，通过非遗、手造课，让学生了解了临沂，爱上了临沂，留在了临沂。”谢丽娟说。一旁正在进行面塑制作展示的学生潘柳青表示，她学的是会计专业，但是对沂蒙面塑很感兴趣，这让她在专业学习之外，有了一种学习之外的志趣和追求。“很多同学这个暑假参加了暑期志愿活动，我们进社区、赴喀什，向小朋友传授面塑技能，增强了爱家乡、爱生活的信心和自豪感。”潘柳青深有感触地说。

　　数字技术的应用，为非遗进校园插上了科技的翅膀。在山东商务职业学院，数字媒体专业的学生利用3D建模技术，对烟台剪纸的复杂纹样进行数字化存档与复原；在淄博职业技术大学，化工专业师生与淄博琉璃大师合作，通过光谱分析优化烧制配方，将成品率提升了15%。在山东轻工职业学院，通过数字技术改进扎染技术，使古老的丝绸产业焕发出新亮彩。据统计，全省职业院校中，已有近30个非遗项目引入了数字化教学手段。

　　当古老的技艺遇上青春的校园，当技能和非遗相映生辉，当潍县布玩具、淄博琉璃烧制、胶东花饽饽、泰山皮影戏等百余项非遗、手造项目在职业校园里“活”起来，它留住的不仅是老手艺的传承，更重要的是，它留住了学生心中的文化自信。在2025年全国职业院校技能大赛中华优秀传统文化赛项中，我省代表队斩获3金5银的优异成绩。

作者：廉德忠

编辑：周玉森

审核：孙荣光