【总编说】 教育如何落地？东营市以“爱的智慧”教育品牌作出回答。该市锚定“教育需要爱，爱更需要智慧”的核心理念，深入实施“爱润校兴、爱润师能、爱润家和、爱润生长”四大行动，构建“校—师—家—生”四维联动闭环，推动家校社协同育人从“概念”走向“场景”。教育的落地，不在宏大的叙事里，而在可操作、可检验的教育实践里。这也是东营的探索值得被关注的原因。

　　教育如何落地？在东营，答案不在文件里，而在校门口教师对学生的一次温暖问候里，在课间15分钟的欢笑里，在心理室学生写满心事的“情绪卡片”里。

　　教育需要爱，爱更需要智慧。当“爱的智慧”从理念变成师生、家校之间真实的相遇，教育便有了直抵人心的力量。

　　近年来，东营市锚定“教育需要爱，爱更需要智慧”核心理念，打造“爱的智慧”育人品牌，深入实施“爱润校兴、爱润师能、爱润家和、爱润生长”四大行动，构建“校—师—家—生”四维联动闭环，推动家校社协同育人教联体从“概念”走向“场景”。

　　爱润校兴：校园先有温度，教育才能触达

　　校园不是“单向管理”的场域，而是让孩子愿意停留、教师愿意扎根、家长愿意参与的地方。

　　东营市实验幼儿园把“唤醒教育”写进一日生活：一米菜园、秘密花园、喜阅亭、溢彩长廊，让孩子在自然里看云、在故事里共情。东凯幼儿园构建“幼儿园+家庭+社区+网络”一体化育人场，把“小星星故事电台”、社区志愿服务、混龄游戏串成生活化课程；教师不是“看孩子”，而是在读书对话、教育故事反思中生长教育智慧。东营市胜利第六中学在家长开放日邀请家长“进课堂、看作业、吃午餐、逛社团”全流程参与。一名家长说：“我们不是被通知来签字，而是被请进孩子的世界；以前‘怕老师来电’，现在‘盼周三下午’。”

　　这些可喜的变化，缘于东营市教育局今年印发的《深化“爱的智慧”育人品牌建设实施方案》。方案中，该市把“爱润校兴”列为“四润行动”第一环，明确推进校园文化提升、强化学校规范管理、深化家校合作共育三项重点举措，统筹推进校园文化提升与学校内涵发展，坚持依法依规治校与温情暖心服务并重，做到“管理有尺度、教育有温度”。

　　校园先筑强主阵地，协同育人才有了起点。目前，东营市中小学（幼儿园）家长学校建设已实现100%覆盖，创建市级家校共育示范校153所。

　　爱润师能：先被照亮，教师才会用爱点灯

　　“以爱育爱”不是让教师硬扛。东营的逻辑很朴素：让教师在被理解、被尊重、被关怀中积蓄爱的能量；教师先被照亮，才会用爱点灯。

　　为更好地关怀教师成长，东营市坚持“铸师魂、强师能、暖师心”三位一体，以“爱的智慧”引领教师队伍高质量发展。创新开设“争做教育家· 奋进新征程”大讲堂，通过“榜样领学+故事分享”弘扬教育家精神。今年以来，已举办大讲堂2期，选树“东营市教书育人榜样”10人，表扬乐教爱生、甘于奉献的优秀教师150人，带动全市开展“办有温度的教育”大讨论26次，2万余名教职工参与，让“以爱育人”成为全员共识。

　　该市还将学科教学、心理健康、危机干预与家校沟通纳入专业支持体系，联合市委宣传部开展全环境立德树人心理健康教师培训；深入实施“青蓝工程”与名班主任建设工程，打造“爱的智慧”班主任论坛特色品牌，常态化开展研训交流。

　　东营区瀚文小学教师李希玲便是在市、区、校三级体系化的培养中成长起来的一线班主任。她从区赛、市赛、省赛一路走到全国赛事的舞台，在第二届全国中小学班主任基本功展示交流活动中绽放光彩。从个人的成长，到带动区域班主任团队整体共进，她把“读懂孩子、慢等成长”的育人故事讲给教育同仁，把“星少年”带班方略做成校本班主任手册，牵头组建学校班主任微研共同体，让“爱的智慧”从一份全国典型案例变成一群人“看得见、学得到、用得上”的带班能力。

　　一个人走得快，一群人走得远。李希玲的成长轨迹，恰恰印证了东营“爱润师能”的要义——要把教师托举成灯塔。

　　爱润家和：先有共情，家长才是共育合伙人

　　东营市试点推进“爱润家和”家长教育工程，搭建从幼儿园到高中15年贯通的家庭教育课程资源库。依托山东智慧家长学院平台，常态化举办公益讲座，开展“智慧家长”评选活动，引导家长掌握科学育儿方法。

　　“以前，老师来家访，我心里又慌又怕，总觉得是来告状的；现在，老师上门，是真正体谅我们打工不容易，是来帮我、帮孩子一起解决问题的。”这是一位外来务工家长最朴素的心声。东营区第三中学不把家长当成“被动通知的对象”，而是把家长请进“棠棣读书”家长社群、请进“爱的智慧”家长团训班，先详细了解家长在家庭教育上存在的难处，再引导家长学会科学教育方法。

　　越来越多的家长走出“只会管吃喝、不会管学习、不懂管心理”的老旧育儿误区。他们跟着学校读书，跟着教师学习，与优秀家长交流，慢慢学会温柔陪伴、耐心沟通、正向引导，不再一味地溺爱，不再粗暴地呵斥，主动成为学校教育最坚实的“后方合伙人”。

　　目前，东营市已有4个案例入选山东智慧家长学院分院建设创新案例，23个优质资源被推荐为山东省家庭教育创新资源。

　　爱润生长：先有健康，学生才能收获成长

　　孩子成长得好不好，不看口号，看眼神、看睡眠、看敢不敢说出自己的情绪问题。东营市深化“双减”与“健康第一”教育理念落地，刚性落实“课间15分钟”，推行每周1天“无作业日”。

　　在东营区瀚文小学，下课铃声一响，学生们便像小鸟一样飞出教室：“成语十字跳”“鲁班锁”“华容道”“国学投壶”一字排开。学校把课时调成“35+15+30”，15分钟小课间玩起“投掷太阳系”“文学蹲”，30分钟大课间打通五大场馆，在有限空间里实现“小课间大育人”。校长陈伟说得实在：“不是把10分钟拉长就算数，而是让每分钟里都藏着书香，让每名学生都能在运动中收获汗水与快乐。”

　　同时，东营市还制定了《2026年中小学德育校历》，以月度德育主题统筹各类实践育人活动。利津县北宋镇实验学校把黄河口葫芦烙画、草柳编、澄泥、沙画搬进课后服务；东营区弘文小学把“眼保健操+远眺+晨跑+15分钟微运动”穿成全天链条；东营市春晖小学给“小胖墩”“小眼镜”开办体质提升公益训练营，教练、数据、家长三方打卡。

　　借助“一三九N”全域研学课程，东营市推出黄河文化、红色精神、生态湿地、石油丰碑等九大研学线路，以及4条思政教育体验线路、109个教学点、135个教学场景，为学生打造了更加全面、多元的实践场景。

　　此外，该市还实现了心理健康课程、心理咨询室、专兼职心理健康教育教师“三个全覆盖”，切实用好“守护成长”学生心理健康服务站，落实学生心理常态化筛查与危机干预，并倡导学校设立“心声回音壁”，拓宽学生的心理求助渠道。

　　广饶县开通“阳光心理”热线，线上线下同步咨询化解少年烦忧；东营市晨阳学校“心灵成长课”上，学生把烦恼塞进“情绪盲盒”，在趣味互动中学会与情绪和解。

　　爱润校兴，“兴”在校园气场；爱润师能，“能”在教师底气；爱润家和，“和”在家校同频；爱润生长，“长”在生命完整。

　　黄河入海，不择细流；教育向光，不弃一人。教育如何落地？“四润”连起来，才是东营的答案。

春晖小学足球少年尽情感受运动的快乐

作者：黄倩

编辑：白天

审核：周玉森