10月21日至11月1日，济宁市教科院组织开展了全市16所中等职业学校的集中教学视导，视导组听课768节次，评课议课、座谈交流192场次。

21日，教学视导动员会上，市教科院院长吴昭洪强调，视导组成员要不忘教研初心，牢记教育使命，走进常规课堂，做好教学视导。本年度教学视导旨在贯彻落实国家、省、市关于职业教育改革发展的系列文件精神，推进“课堂革命”，提高教育质量，更好地促进校际之间互通互联、相互借鉴、协调发展，进一步加强教育教学管理，规范教育教学行为，深化教育教学改革。通过听课评课议课，与老师们面对面交流研讨，采用头脑风暴的方法，各抒己见，真正促进课堂实效的达成、促进教师业务的提升、促进学校品牌的塑造，确保学生“进得来、学得好、有出路”，为职业教育更好服务区域经济社会发展加油助力。

本次教学视导采取“诊断问题+指导工作+校际交流”的形式进行，分为两个大组，每个大组分教学管理组、公共基础课程组、专业课程组，从各中职学校抽调业务校长、教务处主任、实训处主任、公共基础课程和专业课程骨干教师48人参与教学视导活动。教学管理组通过听取汇报、实地查看、座谈交流的方式，对每所学校的教学行政、专业建设、课程管理、师资队伍建设、设施设备管理、教学过程管理、教学质量管理、教学改革与教科研工作、技能大赛、春季高考、特色与创新等方面分别进行了反馈，肯定了成绩，指出了不足，提出了合理化建议。公共基础课程组涵盖思政、语文、数学、英语、音乐、体育和美术，专业课程组涵盖信息技术、电工电子、机械加工、汽车维修、学前教育、财经商贸和医药卫生，两个组的视导成员在每个学校上午听课3节，下午分别在各教研组评课议课、座谈交流。视导活动中，老师们都做了精心准备，在课堂教学中突出职业教育特色，体现了新理念新思路，内容丰富，形式多样，展示了各具特色的教学风格。视导组成员与执教者从教学设计到课改理念，从教师的专业素养到常规课堂的教风，进行了面对面的交流评课，精辟的点评给了老师们莫大的鼓舞，对于他们的专业成长起到了引领作用。

通过此次教学视导活动的开展，发现了环境育人精细化管理的典范学校，了解到学校常规管理及教师教学状态中存在的问题，对执教教师来说更是一个自我反思、自我加压、自我改进的机会，有效地帮助教师解决课堂教学改革过程中出现的新问题，促进了教育教学水平的提升，达到了教学视导的预期目的。

编辑：冀春鑫