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教学园地

根植数据意识 点亮思维之光

 《义务教育数学课程标准(2022年版)》将“数据意识”明确列为数学核心素养之一,强调其“主要是指对 ...

01-22 10:30《山东教育》(小学刊12月)

守正创新 知行融美———基于地域文化的跨学科艺术教学实践

 新时代美育强调创设贴近少年儿童生活的真实情境,通过开展与家乡非遗、传统技艺等地域文化有关的活动,激 ...

01-21 16:41《山东教育》(小学刊12月)

“小绘本”撬动“大变革”:以主题教研支点驱动区域教研生态重构

 区域教研是提升基础教育质量的核心引擎,承担着整合资源、促进交流、更新理念、改进方法的关键使命。

01-21 16:40《山东教育》(小学刊12月)

借助 AI 技术,探索语文课堂生成性问题解决路径

 在教育信息化飞速发展的当下,人工智能(AI)逐渐成为课堂教学的得力助手。它不仅改变了传统的教学模式 ...

01-20 15:06《山东教育报》综合版

深耕乡村沃土 厚植文化根基 ——地域资源在语文教学中的应用与文化认同培养

新课程改革要求我们将语文学习置于生活中。因此,教师要善于将身边的地方资源转化为生动的学习情境,帮助学 ...

01-20 15:04《山东教育报》综合版

“耕读”教育:以文化人新样态 ——滕州市北辛街道杏花村小学融合育人实践探析

 滕州市北辛街道杏花村小学(以下简称杏花村小学)是一所地处城区却深植乡土文脉的学校。近年来,该校以“ ...

01-20 15:02《山东教育报》综合版

超越讲台,为家校打开一扇新门

 寒假临近,学校安排教师进行家访。饭桌上,四年级的儿子说:“如果甘老师以亲戚、朋友的身份来咱家,我还 ...

01-19 15:18《山东教育报》综合版

借海报之窗 探游戏之趣 ——以可视化表征工具助推户外自主游戏中幼儿主动学习

在学前教育日益聚焦幼儿深度学习与主动发展的今天,户外自主游戏依托开放场域、多元体验,成为幼儿主动学习 ...

01-13 15:13《山东教育报》(综合版)

音乐课后服务如何“破圈”与“扎根”

2021年7月,教育部举行新闻通气会,介绍义务教育课后服务和暑期托管服务工作有关情况,明确推行课后服 ...

01-13 15:08《山东教育报》(综合版)

让舞蹈教学在感性和理性间“起舞”

舞蹈是以人体动作为主要表现手段的综合性造型艺术,是幼儿健康成长必不可少的渠道。它不仅能提升幼儿身体的 ...

01-13 15:06《山东教育报》(综合版)

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