孩子迈进学校的大门，开始了一段新的人生旅途。教孩子学会做人，学会学习，学会处理各种关系，是家庭和学校共同的责任。家长应该与教师携起手来，做好孩子的教育工作，促使孩子成人成才。

首先，家长应该担负起教育子女的任务，做好教育工程的“第一责任人”。有的家长认为，他们赚钱养家，给孩子提供物质保障，就算尽到了做家长的责任，至于如何教育孩子，那是学校和教师的分内之事。这说明，他们完全没有认识到家庭教育在孩子成长过程中的特殊性和重要性。事实证明，家庭教育对孩子的成长来说是第一位的，家长的角色是任何教师都无法代替的，孩子最需要的是家长的教育和管理。学校教育虽然在孩子成长过程中起主导作用，但是必须有家长的配合才能取得最佳的教育效果。这是因为，家长与孩子之间存在着血缘、感情和伦理上的内在联系，家长的言行直接影响学校教育的进程。家长只有主动承担起管教孩子的责任，积极配合教师，家庭教育才能产生强大的威力，促进孩子不断取得进步。

其次，家长要维护教师的威信。教师在学生心目中是否有威信，不仅取决于其自身的综合素质，而且取决于家长对教师的态度。日本教育家多湖辉讲过一个故事：植物学家的儿子拿着一株不知名的小草来到学校，请教教师。教师不知道小草的名称，就说：“你的爸爸是植物学家，你不妨去请教他。”第二天，学生告诉教师：“爸爸说他也不知道小草的名称。他还说，您一定知道，只是一时忘记了。”说完，该生把植物学家写的一封信交给教师。教师打开信，只见上面详细写明了小草的名称和特性，还附着一句话：“我认为，这个问题由教师回答更为妥当。”这位家长的做法非常高明。为了支持教师，帮助教师树立威信，他不惜降低自己的身份。“金无足赤，人无完人。”任何一位教师都有缺点和短处。比如，语文教师有时把字音读错，数学教师有时讲得不生动，班主任处理学生之间发生的矛盾时不能“一碗水端平”，等等。当孩子把这些情况反映给家长时，家长一定注意自己的言行，不要在孩子面前放大教师的短处，而要多指出教师的优点，塑造教师在孩子心目中的美好形象。

再次，架起家校沟通的桥梁。良好的家校沟通与合作不仅是学校教育取得成功的基础，而且是学生成长和教师发展的必由之路。因此，家庭教育必须积极配合学校教育，家长必须与教师加强联系。比如，利用家长开放日、家长会、家长群等，积极参加学校举办的讲座，听取教育专家作的报告，经常与教师沟通交流，与教师一起讨论孩子身上存在的问题，虚心听取教师提出的意见和建议，不断学习教育理论，摸索出一套科学的家教方法，并撰写教子心得。

作者：张居宾

编辑：冀春鑫