作为幼儿园班主任的你，假如跟孩子一起游戏时发现万里晴空忽然间阴云密布，或许你会泰然处之，可是假如有人说你班里的某个孩子心里有阴影了，那可得先放下手中的一切，好好调查这件事情……

爱被质疑——突现一片阴影

我参加完活动回到幼儿园，正赶上大班家长接孩子时间。大二班的孩子们兴奋地挥着小手跟我打招呼：“丁老师好！”“丁老师回来了！”这时，小诺奶奶忽然从家长队伍中走出来，说：“丁老师，伟伟昨天把我家小诺的脸挠破皮了。”我问询说：“孩子被挠确实挺令人心疼的，现在小诺的脸恢复得好多了吧？”小诺奶奶嘴角抽动着说：“伟伟给我家孩子造成心理阴影了，昨天晚上小诺睡觉夜惊，你说怎么办？”我拉着小诺奶奶的手说：“小诺奶奶，现在是接孩子的高峰期，等孩子接走了，一会儿我们去办公室谈，好吗？”小诺奶奶越发激动，颤颤巍巍地说道：“我孙子从小就老实，要是给孩子造成心理阴影可怎么办啊！”怕老人家摔倒，我赶紧扶住她：“小诺奶奶，您是不是身体不舒服？要不您先回家休息一下？我马上约小诺的爸爸妈妈来谈谈这件事情。请相信，我会重视这件事情的。”很快，小诺爸爸开车把老人孩子接走了，我静静地在幼儿园等小诺爸爸回来约谈。是啊，小诺的脸的确被挠破了一点儿皮，有轻微血丝，昨天下午看着恢复得不错，孩子情绪也正常，怎么晚上就夜惊了，还造成心理阴影了呢？这里面肯定还有别的事情，到底是什么原因呢？二十分钟后，小诺爸爸赶来，边擦汗边说：“丁老师，实在不好意思，孩子爷爷刚刚去世，奶奶情绪不太稳定，大孙女上大学不在家，小诺就成了老人的精神支柱，容不得他受一丁点儿委屈。”我笑笑说：“老人家此刻的心情我能够理解，小诺奶奶今天反应这么激烈，似乎有些心事没说出口。”经再三追问，小诺爸爸终于道出了事情的缘由。原来小诺从升入大班到现在，先后受过三次皮外伤：户外活动时膝盖上磕出过一块淤青，区域活动时跟好朋友发生口角手部被掐伤过一次，昨天午睡前又被伟伟把脸挠破了皮。小诺奶奶不理解的是，为什么上小班时孩子自我保护能力弱却从来没受过伤，中班时也还好，但是升入大班之后，孩子自我保护能力强了反倒是接二连三的受伤？是不是小伙伴们看小诺太老实，老爱欺负小诺呀？是不是老师们不再像小班时那么喜欢小诺了？我坐在那里，认真倾听小诺爸爸诉说。看来，那片阴影似乎更多的是从家长心头飘过，幸好我们今天进行了约谈。都说一把钥匙开一把锁，知道了心结就有办法赶走那片阴影，为心门成功开锁。

爱未走远——还原被挠真相

因为小诺爸爸在外地经商，对班级的事情不是很了解，我于是就跟小诺爸爸详细讲述了这件事情的发生与处理经过。昨天中午午睡前，负责中午值班的小田老师在班级巡视孩子们睡前是否盖好了被子。当第一次走近小诺的时候，看到他的脸还好好的，可是返回来第二次走近的时候，发现小诺的脸上有轻微血丝，于是就一边给小诺擦芦荟胶，一边调查事情的缘由。原来是邻床的笑笑躺在床上悄悄把玩从家里带来的小粘贴。伟伟和小诺小声议论自己长得更像小粘贴上的某个英雄角色。小诺说伟伟长得丑，不像英雄，伟伟一时性急，边说“你才长得丑呢”，边伸手挠了小诺一把。小田老师引导伟伟向小诺道了歉，并告诉小诺：“有事要跟老师说。”等孩子们睡着后，小田老师马上打电话，向小诺妈妈说明了事情的经过。

在沟通中我向小诺爸爸表明了自己的两个观点：第一，老师是一直关注小诺的。因为小诺体质较弱，每天午睡老师都会多看几遍他盖被子的情况，确保小诺午睡时不会蹬掉被子。正是因为关注，才会发现孩子脸部有血丝（孩子被挠后并没有跟老师告状）。第二，小诺被挠，老师是积极应对的。老师知道孩子是家长的心头肉，即使伤情不是特别严重，也在第一时间告知了小诺妈妈。当天下午，班级的老师还多次给小诺查看伤口恢复情况，并用芦荟胶擦拭，促进伤口愈合。另外，我们还特意把伟伟的手指甲剪短、挫平，并在班级群里发消息提醒家长朋友继续坚持每周六帮助孩子剪手指甲，最好剪短、挫平。这一切都在说明，我们的爱一直与小诺相伴，从未走远。

爱将永驻——吹散心中疑云

看到小诺爸爸紧皱的眉头舒展开了，我笑着说：“下面我来为您解开小诺在小班时自我保护能力弱却不受伤，到了大班自我保护能力强了反而受伤的疑惑。”刚入园时，小诺体质特别弱：怕风、怕剧烈运动，三天两头生病，轻则咳嗽吃药，重则去医院做雾化。他是全园唯一半日制入园的幼儿，上午来幼儿园活动，中午接回家吃饭，下午在家休息，有时候一个月总共出勤才几天。因为特殊体质且平日缺少锻炼，小诺的平衡能力欠佳容易摔跤，我们将他作为重点关注对象，每天都会派教师轮流跟随左右。从中班开始，我们在大户外运动时着力锻炼小诺的平衡能力，比如创编游戏“过河”，引导小诺走平衡木、铺下小绳玩走迷宫游戏。教师从重点看护过渡到跟孩子玩平行游戏。在中班上学期小诺终于敢独自上下楼梯了，因为增加了体育锻炼的机会，中班下学期小诺开始全日制幼儿园生活。升入大班后，我们尝试放手，一开始是半放手，远远地跟随他参加户外混龄自主游戏。到现在放手力度更大，小诺可以像班级其他小朋友一样，自主选择大户外区域运动了。老师只是隔段时间观察一下小诺的游戏，如果没有安全隐患就不去打扰他。小诺的体格越来越好了，出勤率也越来越高，我们为他的成长感动着、欣喜着。相比这些，那些小磕小碰又算得了什么呢？放手才能成就孩子的成长。

听完我说的这些话，小诺爸爸若有所思，脸上已有笑意。我趁机把手机里留存的小诺从小班到大班十几个活动的视频和照片发给小诺爸爸，跟他讲述小诺每一成长阶段的活动表现，老师当时采取了什么活动策略，现在孩子有哪些看得见的进步。这些照片和视频让老师的用心与孩子的成长过程变得直观、生动起来，小诺爸爸为之动容：“老师啊，我整天在外面瞎忙，觉得作为一家之主养活一大家子是首要任务，现在想想我对孩子、对幼儿园了解太少了。在教育孩子的问题上还是你们专业啊，你们的爱有深度、有章法。孩子自入园以来进步的确很大，我还以为那是孩子自然长大的结果，从来没有想过，你们会在孩子身上做了这么多努力。”我真诚地说：“沟通很重要，希望我们以后常联系。”

爱的反思——巧设班级约谈日

尽管约谈小诺爸爸那天是我妈妈的生日，尽管我是最后一位到场祝福妈妈的，可是我依然非常开心，因为自己成功地驱走了一片阴影。当我次日看到小诺奶奶满脸笑意地来接孙子时，当我看到无比忙碌的小诺爸爸主动报名参加幼儿园义工活动时，我确信不管是孩子还是家长，内心都是阳光满满的。

从这次事件中，我也发现了自己平日工作中的漏洞。疫情防控期间，家长不能入园，总是在大门口接送完孩子就匆匆离开，少了当初在小班时可以到班级门口接送孩子顺便跟老师聊两句的机会，少了利用线下家长会一起分析、解读孩子的机会。老师的良苦用心家长体会不到，孩子的明显进步家长读不懂，慢慢地就拉开了我们与家长间的距离。我想，如果我们创设个班级约谈日，每周有计划、有针对性地与个别家长相约，俯下身子一起聊聊孩子成长那些事，阴影从何而来？是啊，用对了策略，阴影无法植入，欢喜就不请自来。

来源：《山东教育》（幼教园地）

作者：丁召聪

编辑：冀春鑫

审核：周玉森