“推动摇篮的手，就是推动世界的手。”家庭教育的重要性不言而喻。农村家长的教育水平良莠不齐，家教方式不太科学，家庭教育效果不理想。要想改变这种状况，教师必须与家长进行沟通。而家访是家校沟通的最佳途径之一。

家访能引起家长对教育子女的重视。现代社会，竞争激烈，有的家长一心扑在工作上，忽略了对子女的教育。他们总是认为“孩子在学校读书，有教师看管就行了”，并且以此为借口，推卸教育子女的责任。鉴于此，教师要开展家访，对家长进行苦口婆心的说服、诱导，使家长明白家庭教育的重要性，意识到自己肩负的责任，与教师携手共进，形成家校育人合力。

家访有利于促进教师自身素质的提高。对不同类型的家庭进行家访，并在短时间内敏锐地发现最需要解决的问题，要求教师努力提高自身的综合素质，具有较强的观察分析能力、控制局面能力、随机应变能力以及循循善诱能力。在家访过程中，教师要虚心向教子有方的优秀家长请教，学习一些行之有效的教育经验。这样一来，教师可以积累教育教学经验，有利于自身素质的提高。

要想使家校形成强大的教育力量，必须坚持不懈地开展家访工作，并且使之常态化、持续化。家访是一座桥梁，连接起学校和家庭。无论学生在学校还是在家里，教师都可以通过家访与家长保持联系。在家访过程中，教师要晓之以理、动之以情，使家长明白家庭教育的重要性，更加关心孩子的学习和成长。

切忌以微信互动、QQ聊天和发送电子邮件的形式代替家访。随着科技的迅速发展，很多农村家长也学会了上网聊天、使用智能手机。这为教师开展家校合作提供了便利条件。于是，有些教师便利用微信、QQ、电子邮件与家长联系，以期达到家访的目的。可现实情况是，并非所有的家长都会上网聊天、发送电子邮件、发微信。特别是在农村，很多年龄大、文化程度低的家长还不会上网，也不会使用智能手机。这就影响了教师与家长的全方位交流。

家访结束后要及时反思，总结经验，汲取教训。每次家访后，教师应及时写出详细的记录，把家访过程、双方取得的共识、家访中受到的启发以及存在的问题一一记录下来，并根据学生在校的学习、行为表现，结合家访中发现的问题，对学生重新分析评价，从而制定有针对性的转化策略。

实践证明，家访既能使家长了解到孩子的在校表现和学校对孩子的要求，又能使教师了解到学生的家庭状况以及在家的表现。只有通过家访，教师才能发现一些隐性问题，找出学生不良行为形成的根本原因，继而对症下药，转化“问题学生”，最终达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的效果。

作者：尹秀娟 刘淑芳

编辑：冀春鑫