近日，有网友爆料，在北京某小学的科技节上，一学生家长，因为其孩子的科技节课题是直升机原理，在科技节当天亲自将直升机开到校园内展示，其孩子也因此获了奖。当事家长介绍，把直升机开到学校并非个人行为，是应校方的邀请配合完成科技节活动，性质是完全公益的。而且活动前一天，就已经完成了航线和准飞的申请。

对于此事，舆论争论不断。很多人的质疑，未必就是“玻璃心”，更多针对的还是家长开直升机这一行为，会不会给自家孩子和其他孩子带来成长干扰。至于说是不是炫富，符不符合规定，反倒成了细枝末节。

据了解，事件发生在5月10日，当天恰好为北京市海淀区枫丹实验小学的科技节活动日。学校举办这样的活动，当然是有意义的。很多家长即便有些抱怨还是主动参与了进来，但常见的参与，一般都是家长和孩子们共同完成一个“手工”。而像这位家长一样，直接“上实物”，且是飞机这种“大块头”，还很少见。

单从活动效果来讲，可谓非常理想。可是，教育从来都是一个整体，评价一种教育实践，得看整体效果。很多人的担心正在于这里，讲直升机原理，连直升机都能开进来；那么讲汽车原理时，操场怕是要成了豪车的停车场。无论一些家长是否有心，在事实上都用财富构筑起了一道防线，并对家长和孩子进行了筛选。如果此风蔓延开来，一般家长和孩子，连参与活动的资格都会被无形剥夺。最让人担心的是，这将会在孩子心中埋下不平等的种子。

不必讳言，当下教育在很多方面都遇到了“超纲”现象，不少问题都是以前没有出现过的，按照老套路也无法解决很多新问题。当然，“超纲”并不完全都是坏事，有些“超纲”还是好事。但不管如何，教育还是要“一切为了孩子”出发，要尊重教育规律、成长规律，不能任由一些社会现象干扰孩子成长。

就此事而言，草木皆兵的“琉璃心”不必，完全无视的“弹簧心”也不可取，更值得探讨的是，如何留下好的一面，减少对孩子的负面影响。

现在，直升机进校园的活动已经结束了，但在接下来的时间里，很有可能成为孩子们谈论的话题。无论是老师还是家长，都要思考，这件事会不会出现副作用?比如说，那个处于焦点的孩子，会不会因此产生虚荣心?而一些家庭条件一般的孩子，会不会因此失落，埋下不平等种子?如果老师和家长重视问题，拿出办法，是能够避免副作用的。

其实，此事也是一个契机，通过成年人的引导，让孩子们学会思考社会，学会正确面对一些沉重的现实。其实，很多人都矛盾，一方面想让孩子看到社会的一些真实，另一方面又担心这些真实会对孩子造成影响。从这个角度来说，“直升机进校园”事件对当前的教育提出了更高要求。

编辑：迟佳