2022年考研国家线已于此前陆续公布，引发的争论延宕至今。根据中国教育在线报道梳理，与历年国家线相比，除少数专业外，今年分数线普遍大幅提高，有的专业涨幅超过10分。相较2021年，A区学硕哲学、历史学、艺术学甚至上涨15分，教育学、法学上涨14分；A区专硕审计、体育、文物与博物馆、图书情报、工程管理、艺术总分线同样上涨15分。有报道指出，考研日渐“高考化”，成为很多学生必过的一道坎。

　　“考研热”究其原因，固然是部分学生想在学术上更进一步、在科研上更上一层楼，但更多的还是为了好就业、就好业，很多学生存在严重的就业焦虑。要化解这种“考研热”，就得从改变就业观抓起。

　　要全面科学地认识“业”。如今的“业”内容丰富、包罗万象，新领域、新业态、新模式等层出不穷，为就业提供了广阔的前景和发展空间。因此，大学生在择业时，不能抱着原来的择业观，非事业单位不进，非公务员不考，而是要多一分理性，多一种选择。即便是考研成功，拿到高学历，也未必就能与“就好业”画等号。“业”好不好，并非单指“业”本身，也与自身的努力分不开，与自身的贡献成正比。否则，即便是好“业”也未必能做好。平凡的职业和岗位，只要脚踏实地，实干、苦干、巧干，同样能成就人生的精彩。

　　要引导学生对自身有科学的定位。定位准才能方向明，就业之路才会越走越宽广。否则，不知道自身的优劣势，只一味地往前奔跑，往往会摔跟头。大学毕业生所学的知识基本上能满足社会上大部分岗位的用人需求，可以就业了，应当积极就业。至于在工作中遇到的一些难题，可以靠自学、靠刻苦钻研来解决，在干中学，在学中干。职场也是历练人、成就人的地方。

　　要加强就业方面的指导，让学生能择业、会择业。很多大学生尽管学富五车、满腹经纶，但由于缺乏社会经验，对社会上琳琅满目的“业”认识不清，不知如何选，不懂从哪里下手，而错过了很多机会，不得不“慢就业”，甚至难就业、不就业。因此，高校当加强相关知识的指导。通过开设课程、开展就业专题知识培训，提高学生的择业能力；通过对社会上各种职业的分析以及对专业的要求，为学生科学择业提供导向。

　　总之，择业不仅是学生的私事，而且是国家高层次人才资源合理流向的大事。因此，高校应当提高政治站位，增强责任感和使命感，加强对大学生择业的指导，不能让学生为了考研再走以往高考的旧模式。否则，会造成人才资源空耗。（来源：《山东教育报》综合版）

作者：张学炬

编辑：白天

审核：冀春鑫