最近，长沙麓山国际实验小学的一项新学期举措引发了广泛的关注和讨论。该校在2025年春季学期对作息时间进行了调整：课间休息时间延长至15分钟，同时将一二年级的上课时间调整为上午9点后。根据课表，孩子们可在8点50之后到校，接着是15分钟的诵读和15分钟的课间活动，第一节课正式上课的时间为9点20。

　　科学研究表明，睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生的大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要，为此，教育部办公厅早在2021年3月就下发通知，要求各地中小学进一步加强学生睡眠管理，小学生睡眠时间应达到10个小时。长沙麓山国际实验小学的这一改革，是对这一通知精神的细化、实化，为“乐学”开辟了一条新的赛道。这和山东省在一二年级全面实施“乐考”有异曲同工之妙，都旨在减轻学生的学习负担，真正把学生的健康放在第一位，值得为之点赞。

　　这种改革也遵循了小学生身心发育的规律和教育教学规律。刚迈入一二年级的小学生早已习惯了幼儿园慢节奏、以游戏为主的教学方式，进入小学阶段，如果教学的坡度太大、步子过急，他们未必就一定能适应，难保不会给心理造成压力，从而视学途为“畏途”，不利于他们今后的长远发展、绿色发展。虽然市场上幼小衔接过渡培训班不少，学校和教师也做出不少努力，但没有实实在在的硬措施加以保障，效果并不十分明显。再加上一二年级小学生的学习任务不是太重，原有教材经过进一步改革后，知识点相对容易、浅显多了，无需让小学耗费太多的时间和精力。这种课时改革既是对课程改革的进一步回应，又是落实“双减”文件精神的进一步走深、走细、走实。

　　虽然很多家长和网友表示支持，认为有助于孩子的健康成长。然而，这一调整在网络上引发了不同声音。有家长担忧，推迟上课时间可能影响他们的工作安排，尤其是多孩家庭的接送问题。

　　立德树人是一个完整的链条，教学管理改革中，还需要学校和教师树立系统思维、辩证思维、对比思维、整体思维意识，做好其它方面的配套措施改革，才能确保减时不减质。例如，虽然早晨上课时间推迟，但中午放学时间也相应延后，整体教学时间有所缩短，教师的教学进度可能需要适当加快。对此，学校应特别关注那些适应能力较弱的学生，提供必要的支持和帮助，确保他们不掉队。

　　此外，其他学校若想照此调整，还应应因地制宜、因校制宜，根据在校学生家庭情况做好前期调研，做好科学的顶层设计，确保改革措施既能促进学生全面发展，又能兼顾家长的实际情况。

　　比如要充分考虑家长的接送问题。以往，许多家长可以在送孩子上学后再去上班，但上课时间推迟后，可能会与家长的上班时间产生冲突。特别是对于多孩家庭，接送时间的不一致可能会增加额外负担。

　　还要考虑学生的接送问题。以往不少家长把孩子送到学校后，再去上班不迟，现在早晨上课时间推迟，势必与他们上班时间产生冲突。再加上家有两孩的家庭，接送时间不一致，会给他们增加额外的负担，这也与生育友好型社会的建设不大合拍。因此，学校应把这些因素都用充分考虑进去，因地制宜，因校制宜，做好科学的顶层设计。

　　做好科学的顶层设计，确保改革措施既能促进学生全面发展，又能兼顾家长的实际情况。

　　总的来说，长沙麓山国际实验小学的这一改革是素质教育的有益尝试。今后可以在实施过程不断调整完善，从而为学生创造更加健康、科学的学习环境，促进其全面发展。

作者：张学炬

编辑：白天

审核：周玉森