日前，青岛市教育局印发《中小学(幼儿园)高质量发展评价指标体系》。该评价指标体系适用于本区域各类公办、民办中小学、幼儿园，旨在树立科学的教育观、人才成长观，引领学校规范办学行为，实现学校高质量发展。
　　该评价指标体系针对不同主体、不同学段和不同类型教育特点，分类设计，分别制订普通高中、中等职业学校、初中、小学(幼儿园)和特殊教育学校评价指标体系，每个指标体系分学生发展、教师发展、学校发展3个一级指标，若干个二级指标和三级指标。各指标体系适用于相应层次的各类学校。
　　以普通高中为例，一级指标中“学生发展”包括身心健康、品德发展、学业发展、艺术素养与兴趣特长、实践创新、劳动素养等6个二级指标和体质健康、健康生活方式、情绪行为调控、人际关系、理想信念、人格品质、公民素养、行为习惯、学科素养、学习能力、学业水平、艺术素养与兴趣特长、创新品质、实践能力、劳动意识与劳动能力等15个三级指标，涵盖德智体美劳，“五育并举”，促使学生全面协调发展。
　　据介绍，该评价指标体系将作为今后对青岛市中小学(幼儿园)办学质量督导、评价和监测的主要依据，作为中小学(幼儿园)对高质量发展情况开展自我评价、自我诊断、自我改进和内部督导的主要依据。青岛市、区(市)政府教育督导机构将按照分级负责、分类指导的原则，对所辖中小学(幼儿园)全面开展高质量发展的督导评估。
　　(记者 孙军)

编辑：周玉森