近日，平邑县地方镇中心校按照上级教育管理部门对课外书的有关要求，层层压实责任，主动担当作为，采取4项严管措施，切实为师生营造积极向上、启智增慧的阅读环境。

强化组织监管，严把“入口关”。该校对即将进入校园的各类课外书严格把关，并对全镇各校现有的课外书进行摸底排查、登记造册，实行电子化管理，对老旧课外书、超出小学生理解范畴的课外书进行清理。同时，根据对教师和学生的调查问卷，制定课外书推荐书单，向师生集中推荐一批主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的课外书，筛选出不得推荐或选用课外读物的负面清单，确保进入校园的课外书能够适应时代发展，满足学生需求。另外，建立监督检查机制，发现“问题读物”及时进行有效处置，畅通社会和群众监督渠道，并将课外书的管理工作纳入对学校的综合评估中。

规范书籍管理，严把“质量关”。在全面推行课外书正面清单和负面清单的基础上，学校明确对课外书管理的要求，坚持课外读物自愿购买的原则，做好选书指导。同时，学校制定管理细则，做好社会公益捐赠图书的质量管控。各校在课外书进校园时，由全校教干对书目进行评议，并将评议结果向中心校报备。

推动自主运营，严把“效率关”。学校大力倡导学生资助管理模式，主动将图书交给学生管理。每学期开展两次图书总量清点和图书保管情况巡查，其余时间由各校图书管理小组进行自主管理。同时，在新学期全面启动“走廊图书馆”的打造、提升项目，在教学楼走廊里建立了图书柜、连廊椅，打造不同主题的阅读区域，让学生能够零距离接触图书。学生自主管理小组划片分包，方便大家相互交流。为提升课外书的使用效率，学校还同步开展了“读书升级”活动，根据学生阅读图书的数量分阶段进行评价，引发学生的阅读热潮。

引领家校共治，严把“使用关”。学校凭借完善的家委会网络，启动“课外书家校共治”行动，不仅在课外书的选择上对家长进行引导，而且在书籍的使用上进行规范要求；引导家长为孩子阅读课外书创造良好的条件，每天给孩子留出固定的阅读时间，保证孩子在阅读时不被打扰。同时，面向家长发出了“建设书香家庭”的倡议，引导家长在朋友圈、班级群里分享孩子在家阅读的心得体会，带动生生之间相互学习、相互借鉴，营造良好的课外书使用氛围，使课外书真正成为帮助学生成长、推动学生全面发展的好帮手。（李育霖）

作者：李育霖

编辑：冀春鑫