2015年8月，大学刚毕业的田雪，来到离家170公里的陌生城市，走进了诸城市相州镇秦家河崖小学。师生共处的日子里，她与学生们共读共写共成长，始终秉持“让每个乡村孩子因为遇见自己而变得幸福完整”的初心，成为学生们成长路上温暖的“摆渡人”。2022年9月，在相州镇相州初级中学任教的她被评为潍坊市优秀乡村青年教师。

　　乡村小学的家长缺乏对孩子的成长教育，这时候，一封封饱含关心关爱的书信就成为田雪和学生、家长沟通最有力的载体。最朴素的感情最真实，班里的学生们也学会了将一封封带着自己问题和感受的信悄悄地压在她的书本下。每年学期末，她都会遵守与学生之间的约定：递到他们手中一封信。在学生写给田雪的信中，有这样一句话：“长大后，我要当一名老师，跟田老师一样，是一名英语老师。这样，我会给人们带来快乐，每天都可以开开心心地上课。”

　　为提高乡村学生的英语说写能力，提高他们学习英语的兴趣，在实践与行走中，田雪探索出提升学生英语说写能力的“导——学——演——说——绘”五步英语说写体系。该课程的探索与实践，先后获得潍坊市优秀教学法二等奖、诸城市新教育十佳卓越课程、诸城市第七届优秀教学成果个人奖。为提升自身教科研能力，她多次参与课题研究，先后参与了山东省教育规划课题、潍坊市教育科学“十三五”规划课题的研究学习。2021年，她被评为诸城市教学能手。

　　“未来，我会继续用文字去记录，叙写一笔守护情，静等一树花开日。”田雪说。

　　（ 来源：《山东教育报》综合版）

作者：张桂玲、尹海滨、孙爱军

编辑：白天

审核：王骄