今年是我投身护理教育事业的第三十五年。在济南护理职业学院的沃土上，我从一个教学新手逐渐蜕变为一名经验丰富的教师。站在护理实训室门口，看着在里面忙碌的那些年轻身影，恍惚间又回到了1991年的那个秋天——我初登讲台的日子。那时的我，和这些学生一样年轻，怀揣着对护理教育的热忱与忐忑。如今，35年过去了，我依然站在这里，虽然眼角多了皱纹，发间添了银丝，但心中那份对护理教育事业的热爱却愈发炽热。

　　自1991年入校以来，我身兼数职，既是专业课教师，又担任班主任和实习带教教师，每周要承担20课时以上的教学任务，还要组织课外活动。同时，我还承担着实习带教的任务，需带领学生走进临床一线。这种高强度的工作使我更快地适应了教学、了解了学生、明确了临床工作对人才的需求。

　　青年教师应当勇于在改革创新的洪流中挺身而出，迎接挑战。1996年，我接到一项光荣而艰巨的任务——在全省护理教学改革会议上进行示范教学。那时，系统化整体护理改革在全国尚属新鲜事物，仅有济南市第三人民医院走在前列。接到任务后，我直奔三院考察，并带回了美国原版的BASIC NURSING作为研究教材。两周的时间，我啃下了近400页的原版教材，并逐渐理清了护理教改的思路与方法。随后，我紧密结合医院的护理实践，以“饮食与营养护理”为主题，在全省护理教学改革会议上呈现了教改公开课“首秀”，赢得了现场专家和教师的称赞。此后，我有幸参与了山东省和人民卫生出版社出版的护理教改教材的编写工作，成为校企融合背景下护理教学改革的案例典范。

　　要想做好专业建设工作，既要善于学习，更要不计辛劳、全身心投入。自1998年起，我陆续担任教学秘书、教研室主任、系主任等多重职务，教学管理的担子更重了，加班加点成为“家常便饭”。其中，两次加班经历让我至今难以忘怀。

　　2021年7月下旬的一个傍晚，省级高水平专业群答辩前夕，我们团队坚守在学校，对建设方案进行最后的完善。就在这时，天色骤暗，雷声轰鸣，狂风肆虐，大雨如注，楼道里回荡着呜呜的风声。然而，会议室内却是一片专注和宁静，大家围坐在一起，对建设方案逐条逐项进行完善。几个小时转瞬即逝，当我们忙完了走出会议室时，才发现楼前的路灯已被狂风吹倒，街道上满是被大风刮倒的树木和广告牌，手机屏幕上铺满了亲友的关切……

　　另一次加班，是为了山东省职业教育教学创新团队的申报，我们连续两周加班加点，整理材料至深夜。最后一天，济南迎来了初雪。晚上11点忙完回到小区时，我却发现地下车库怎么也进不去。下车查看时发现，原来是一路的风雪已把车牌完全糊住了。我抬头望向天空，一片片雪花缓缓飘落。这风雪中的坚守，成为我们团队拼搏与坚持的最美见证。

　　在35年的教学生涯里，我获得了诸多荣誉：山东省教学名师、山东省党务工作先锋、济南市三八红旗手……但最让我感到自豪的既不是发表的论文，也不是获得的奖项，而是那些来自毕业生的温暖消息。去年教师节，已经是一家三甲医院护理部主任的小肖回校看我。她深情地说：“老师，您当年教我们的不只是护理技术，更是如何做一名有温度的护士。现在，我也在用同样的方式带教新人。”这种精神的传承，让我更加坚信，教育不仅仅是传授知识，更是塑造灵魂、传承大爱。

　　三十五载光阴荏苒，我亲历了护理教育的蝶变，目睹了一批又一批学生由青涩走向成熟，也见证了医疗卫生事业的蓬勃发展。从青春年华到知天命之年，我把最美好的岁月都献给了护理教育事业，无怨无悔，无憾无惜。因为，我传递的不只是知识与技能，更是一份守护生命的责任与荣光。

　　（作者系济南护理职业学院护理系党总支书记）

作者：侯玉华

编辑：白天

审核：周玉森