在五莲县党史馆，“一枚勋章的家国情怀”诉说着久远的革命故事；在松柏镇茶园，“茶叶变‘金叶’的富民项目”见证着乡村振兴的发展历程；在五莲山生态区，“绿水青山的生态密码”呈现出人与自然和谐共生的新图景……近日，笔者在五莲县采访时发现：当课堂跨过校园围墙，进入广阔的社会，课本里抽象深奥的理论知识顿时化作了可触摸、可参与、可感知的生动的“实景课堂”。如此，思政教育不但更受师生欢迎，而且育人效果良好。

　　近年来，五莲县教体局在落实全环境立德树人根本任务进程中，按照“资源整合—模式创新—实践赋能—品牌辐射”的工作思路，以优化思政课堂为抓手，系统整合县域内革命文物遗址、非物质文化遗产、生态产业等资源，联动博物馆、文化馆、乡镇产业基地等单位，打造了“行走的大思政课”，画出了具体的实践路线图，实现了思政教育从“课堂传统教育”向“全域沉浸育人”的转型，奏响了“思政小课堂”与“社会大课堂”育人合唱曲。

　　“目前，全县8个思政课核心实践点位串联起‘红色基因传承’‘乡村振兴实践’‘生态保护探索’三大主题，‘文物讲解、农事体验、生态调研’等五类互动任务。”五莲县教体局党组成员、县青少年综合实践基地主任李霞说，“真正实现了让文物‘说话’、变‘活教材’，让社会‘图解’成‘大课堂’。”

　　靶向深化改革，激发思政课堂活力

　　针对县域思政教育资源转化不足、教学形式单一、协同机制薄弱等问题，五莲县教体局突出“锚定目标、创新模式、贴近生活”等重点，靶向深化改革，为思政课堂注入源头活水。

　　精准锚定目标，让思政教学“方向清”。围绕“三知教育”分层目标，建立“课标—教材—资源”三维对应体系，通过开展“课标研读月”活动，编制《五莲县思政课目标分层手册》，让各年级思政教学目标明、方向清。比如，教学小学四年级《交通带来的问题》一课时，教师依托“城乡交通一体化”成果，设计“调研家乡公交线路”任务，让学生在走访统计的过程中理解“绿色交通”的意义，从而提升交通安全意识。

　　创新教学模式，让思政课堂“很精彩”。成立县域思政课项目研究工作室，分3个专项组科学整合初中道德与法治教材单元，形成8个跨学科大单元，让思政课异彩纷呈。比如，“二十四节气里的思政课”单元，融合多学科内容，让学生在春分学播种、冬至包饺子等，在学知识的同时体会“尊重和顺应自然”的智慧和“劳动创造价值”的道理。

　　贴近学生生活，让思政教育“接地气”。编辑了《五莲县思政课程资源开发集》，共收录300余个学生喜闻乐见的思政微视频、民间传统游戏、“红色茂腔社团”等本土案例和12个当地思政实践基地地图，勾画了“行走的大思政课”实践路线图。这些本土案例因好玩、好看、好懂又接地气而深受学生青睐。在开展“航天精神进校园”活动时，学校邀请五莲籍航天工作者进校分享，受到学生热烈欢迎。

　　汇聚多方合力，拓展思政育人领域

　　思政教育需要汇聚多方合力，实现协同育人。五莲县教体局强化家校社联动，让育人场景从课堂延伸到家庭、社会，构建起覆盖全域的育人格局。

　　校馆共建，激活文物研学“新赛道”。全县28所中小学与县博物馆、党史馆等建立“校馆合作”制度，常态化开展“党史馆里的思政课”“革命文物研学”等活动。譬如，在县博物馆，学生通过聆听革命故事、触摸历史文物，在沉浸式体验中传承红色基因。据该局教体管理科负责人苑艳梅介绍，截至目前，全县通过“校馆合作”参加研学学生累计达4.2万人次。对此，县博物馆馆长梁晓杰感慨道：“革命文物不再是玻璃柜里的静态展品，而成为思政教育的‘活教材’，真正走进了学生心里！”

　　校社联动，打造实践育人“新阵地”。五莲县教体局与有关部门联合打造“传统文化实践基地”“非遗传承工作室”等校外实践平台16个，以此强化实践育人效果。比如，在“跟着节气去实践”课中，学生在雨水时进入文化馆创作“雨水”主题书画，在春分时走进茶园学采茶、炒茶，在冬至时到学校食堂包饺子并送给社区老人，等等。正是这些延伸到社会的实践活动，让学生传承了中华优秀传统文化、践行了劳动精神。

　　家校共育，画好思政教育“同心圆”。扎实开展“思政教育进家庭”活动，通过“家长漂流日记”“家庭红色故事会”“亲子非遗创作”等多种形式，让家长从“旁观者”变为“参与者”，形成“学校引导、家庭呼应”的育人模式。家长李女士说：“以前，我觉得思政教育是学校的事；现在，我和孩子一起读红色故事、做非遗手工，不但让孩子受到了教育，而且增进了母女感情。”

　　育人效果显著，实现全域开花

　　经过不断探索与实践，如今，五莲县中小学思政育人效果显著，从“单点突破”迈向“全域开花”，呈现出春色满园的可喜局面。

　　一方面，实践活动育人效果显著。2024年，全县开展“时事思政课”120余场，覆盖学生1.8万人次；“家乡新变化”实践活动共收到学生调研报告2000余份，12份被纳入县域“乡村振兴”青少年建议集，1份获评山东省青少年优秀政协提案；乡村图书角在6个乡镇试点建设，2条研学专线公交覆盖8个实践基地，实现了“学思用贯通、知信行统一”。

　　另一方面，品牌辐射带动效应凸显。“行走的大思政课”“红色茂腔”“航天精神进校园”等实践活动成为学生家长朋友圈的热门话题；“红色五莲”“非遗五莲”“生态五莲”等思政品牌日益鲜明。一名初中学生家长反映，孩子现在喜欢聊思政课了，还经常拉着家长做实践任务，比以前爱思考、有担当了。

　　“今后，我们将持续深化改革，探索‘人工智能+思政教育’新路径，努力实现以思政教育启智润心、培根铸魂、浸润成长。”李霞说。

作者：何乃华 于明 王鹏

编辑：白天

审核：周玉森