今天下午，省政府新闻办召开“‘十三五’成就巡礼”主题系列新闻发布会第十五场，邀请省委改革办专职副主任、省委政研室（省委改革办）一级巡视员杨占辉，省发展改革委副主任关兆泉，省教育厅副厅长戴龙成介绍我省“十三五”时期全面深化改革情况，并回答记者提问。

记者提问：

近年来，山东省教育厅在围绕办好人民满意的教育，深化“放管服”改革，优化教育政务服务方面有哪些创新举措？

一是实行“大厅吹哨，处室报到”，全力推行“大厅办”。协调推进27项政务服务事项进驻省政务服务大厅，其中，由我厅直接实施的10项行政许可事项全部进驻，实现“大厅之外无审批”。刻制“专用2号章”，解决用印难问题。疫情期间，为师范类毕业生提供“全程邮寄”的“不见面服务”。　　

二是让“数据多跑路、群众少跑腿”，全面实现“网上办”。建立了省市县三级教育政务服务事项标准化实施清单。师范类毕业生就业手续办理实现“全省通办”，部分高频事项实现“一链办理”。日照市实现了全市义务教育招生入学“零证明”“零跑腿”。

三是高频服务事项纳入“爱山东”APP，有序推进“掌上办”。将义务教育阶段招生信息查询、学考成绩查询等高频民生服务事项纳入“爱山东”APP。高考成绩查询今年在省内首次实现了“掌上办”，点击人数超过16万人次，占全省高考人数的1/3。

四是做到“放得下、接得住、管得好”，稳妥推进“放权办”。根据省政府令333号要求，高质量完成了41项省级行政权力事项下放工作。召开专门会议，厅主要领导与17个承接部门签订了书面委托协议，交接并启用了17枚委托事项专用章，组织了业务培训。制定了《山东省教育厅委托下放行政权力事项监管制度》，印制了《省级委托事项办事指南事中事后监管措施汇编》，逐项制定了事中事后监管办法。

下一步，我们将继续深化教育领域“放管服”改革，唱响“教育服务、叫您满意”工作品牌，推动山东教育高质量发展，办好人民满意的教育。

记者提问：

高考综合改革提出要建立“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生体制机制，请问具体是怎么做的。

省教育厅副厅长 戴龙成：

建立“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生体制机制一直是我省高考综合改革的重要目标。2017年，我省启动高等学校考试招生综合改革试点，2020年，高考综合改革平稳落地，春夏季高考共录取考生654824人。其中，本科录取286766人（春季高考14928人，夏季高考265999人，提前保送、单招等5839人），专科录取368058人（春季高考录取27734人，夏季高考录取209075人，各类单招和专科综合评价招生131249人）。具体来说，做了三个方面的工作。

一是建立了以春季高考和夏季高考为主的分类考试制度，夏季高考主要为本科高校选拔人才，春季高考主要为高职（专科）院校选拔人才。

二是试点推行本科高校综合评价招生，建立并规范高中阶段学生综合素质评价制度，优化高中综合素质档案，完善省级管理平台，按照“两依据一参考”的要求，建立基于统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价的招生录取机制，打破“一把尺子选才”的局限性，促进了学生德智体美劳全面发展 ，2020年我省本科综合评价招生共录取1866人，较2019年增长22.9%。

三是完善春季高考“文化+技能”考试制度。除统一考试外，试点推行高职（专科）单独考试招生与综合评价招生，根据不同学生特点为其提供不同的升学渠道。其中，高职（专科）综合评价招生面向应届高中生招生。高职（专科）单独招生面向中职生和往届高中生（含退役军人、下岗职工、在岗职工、农民、农民工）等群体招生，2020年高职单招和综合评价招生共录取131044人。

下一步，我们将认真总结高考综合改革的经验，进一步完善高考招生制度体系，推动高等学校考试招生体制机制更加科学有效。

编辑：迟佳