山东教育新闻网讯  为了探索乡村教育改革发展的有效路径，打造乡村教育振兴齐鲁样板，近日，山东省乡村教育振兴学术论坛暨国家义务教育课程实施专家报告会在济南召开，会议采用线上线下相结合的方式召开，会上，省教科院表示将推动成立乡村教育研究院。

山东省教育厅总督学仲红波在会上表示，乡村振兴，教育先行。教育在乡村振兴战略中具有基础性、先导性作用，推进乡村教育振兴，关系着广大农民的切身利益。近几年，我省在乡村教育振兴方面有了一些探索和实践：在制度层面，联合11部门出台乡村教育振兴计划实施意见。在保障上，实现了县域内城乡学校建设标准、教师编制标准、生均公用经费基准定额、基本装备配置标准“四个统一”，乡村中小学（幼儿园）办学条件显著提升。在质量上，注重提升乡镇驻地中小学（幼儿园）办学水平，实施了乡村学校课程教学改革、教育强镇筑基、教育强校扩优等系列活动，打造镇域龙头；深入推进集团化、联盟化结对模式，让城区优质学校辐射带动乡村中小学（幼儿园），取得显著成效。

仲红波提出，山东省作为全国乡村教育振兴先行区试点，在深化乡村学校课程改革、提升教研环境和教研质量、配足配强学校校长和师资队伍、增强乡村教师荣誉感获得感使命感、形成乡村教育家校社合力、改革乡村学校和乡村教育评价体系、强化教育管理保障机制等方面，还需要深入研究、系统设计、整体推进，以扎实工作成绩打造出我国乡村教育的样板，切实提高最广大人民群众对教育的满意度。

省教科院党委书记、院长申培轩在会上表示，省教科院教科研人员和乡村学校校长老师要进一步强化自己的专业水平，用科学的方式深化教学改革，大胆推动个性化区域化特色学校发展。他提出，省教科院将推动成立乡村教育研究院，围绕乡村学校治理、学校课程领导力、学校教学改革、家校社协同育人等内容，开展专项研究，直面困难问题，强化协同联动，问题导向、项目引领，努力开创推动乡村教育高质量发展的工作新格局。

会议邀请了四川范家小学校长张平原，北京九渡河小学校长于海龙，江苏江阴市华士实验中学校长陆丰，分享了他们在学校改革中的典型做法及取得的成绩。此外，济南市罗而小学等省内19所乡村学校校长分别从课程建设、教学改革、教研改革、教师队伍建设、教育评价、治理模式、特色发展7个维度介绍了各自的实践创新，为我省其他乡村学校的改革发展提供了有益的借鉴。

编辑：王煜玲

审核：周玉森