山东教育新闻网讯 近日，山东省教育科学研究院举办落实义务教育课程方案和课程标准（2022年版）教研员第三期培训活动。本次培训采取线上和线下、省市县校四级联动的全新研修模式。

　　培训聚焦“大单元学习目标及其叙写”，通过梳理单元学习目标的意涵与结构、目标类型、目标表述和目标叙写等专题内容，明确了教学目标的价值定位与叙写策略。与会专家指出，学习目标是指预期的学习结果，是学生经历一段时间以后应达到的质量标准。学习目标的表述与叙写可以依照各要素和层次展开，整合“三维目标”，指向学生核心素养的形成。

　　本次培训为我省教研系统构建线上+线下互动教研模式提供了良好范例，进一步落实了省市县校目标一致、分工合作、四级联动的教研机制。省教科院将持续开展全省教研员系列培训，让我省教研员更好地理解新课标的理念，掌握参与式培训的操作技术，人人成为推动新课标落地的“种子”选手。（通讯员 赵亮）

作者：赵亮

编辑：王骄

审核：周玉森